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| 上海交通大學(xué)生物科學(xué)（強(qiáng)基計(jì)劃）專業(yè)培養(yǎng)方案 |
| http://m.netislanduk.com 2020年5月7日 來源：華禹教育網(wǎng) |
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一、基本情況
1.專業(yè)簡介
1)生物科學(xué)專業(yè)辦學(xué)歷史
在錢學(xué)森學(xué)長的直接倡導(dǎo)推動下，上海交通大學(xué)于1985年成立生物科學(xué)與技術(shù)系，1997年成立生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“生命學(xué)院”），進(jìn)入了快速發(fā)展軌道，先后獲批“國家級生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地”和“國家級生物學(xué)理科人才培養(yǎng)基地”。2008年開始招收“生物科學(xué)”專業(yè)本科生，2010年生物科學(xué)方向入選教育部首批基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃（拔尖1.0）。2014年獲國家級教學(xué)成果一等獎。
2)專業(yè)方向與學(xué)科特點(diǎn)
生物學(xué)是專門研究生命現(xiàn)象和活動規(guī)律的自然科學(xué)，是一門基礎(chǔ)學(xué)科，它與人類的生存發(fā)展、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、新技術(shù)革命有著密切的關(guān)系，對解決人類面臨的人口、健康、糧食、能源、環(huán)境等問題具有重大戰(zhàn)略意義。近些年來生物學(xué)科的迅猛發(fā)展，正在極大地影響著人們的生活和經(jīng)濟(jì)、技術(shù)的發(fā)展，也推動著有關(guān)的應(yīng)用科學(xué)及其它自然科學(xué)的發(fā)展進(jìn)步。生物科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生廣博的學(xué)科知識面與創(chuàng)新精神，以適應(yīng)生命科學(xué)的飛速發(fā)展與新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。本方案依托上海交大生物學(xué)學(xué)科優(yōu)勢，并整合傳統(tǒng)工科學(xué)科優(yōu)勢，開設(shè)生物科學(xué)（強(qiáng)基計(jì)劃）專業(yè)，培養(yǎng)有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生，重在培養(yǎng)引領(lǐng)未來的應(yīng)用型科學(xué)家。
3)學(xué)科評估情況
上海交通大學(xué)生命學(xué)院現(xiàn)擁有生物學(xué)和生物工程兩個(gè)一級學(xué)科博士授權(quán)點(diǎn)，生物科學(xué)專業(yè)依托的生物學(xué)在2016年全國高校學(xué)科評估中被評為A+，2017年入選教育部“一流學(xué)科”，2018年入選上海市高峰學(xué)科。2019年QS世界大學(xué)專業(yè)排名生物科學(xué)專業(yè)進(jìn)入全球百強(qiáng)。
2.師資隊(duì)伍
本專業(yè)集聚了一批治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)術(shù)造詣深厚、科研成果卓著的著名學(xué)者和站在學(xué)科前沿的中青年學(xué)科帶頭人，其中中國科學(xué)院院士2名，“萬人計(jì)劃”領(lǐng)軍人才2名，國家杰出青年基金獲得者8名，“新世紀(jì)百千萬人才工程”國家級人選3名，國家級教學(xué)名師1名，973和s973首席科學(xué)家6名，國家優(yōu)秀青年基金獲得者4名，國家青年拔尖人才計(jì)劃入選者2名等。
3.教學(xué)及科研條件資源平臺
學(xué)院有國家生物學(xué)基礎(chǔ)理科人才培養(yǎng)基地、國家級生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地、國家級生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等多個(gè)國家級教學(xué)平臺，有微生物代謝國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、遺傳發(fā)育與精神神經(jīng)疾病教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、教育部代謝與發(fā)育科學(xué)國際合作聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室等多個(gè)國家與省部級科研平臺。在DNA硫修飾、精神疾病遺傳發(fā)育機(jī)制、水稻發(fā)育與遺傳機(jī)制、腸道微生物與人體健康、微生物環(huán)境治理、海洋微生物、微生物藥物生物合成、合成生物學(xué)等研究方向，達(dá)到國際先進(jìn)水平。參與代謝科學(xué)、合成生物學(xué)、腦科學(xué)、精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)等前沿領(lǐng)域，發(fā)起成立了上海合成生物學(xué)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟、上海交通大學(xué)代謝科學(xué)研究中心等。
二、培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)要求
生物科學(xué)（強(qiáng)基計(jì)劃）專業(yè)對接智能科技（如健康大數(shù)據(jù)分析、腦機(jī)接口等）、新材料（如蜘蛛絲高強(qiáng)度新材料的生物重構(gòu)等）、先進(jìn)制造（如生物制藥、合成生物學(xué)等）、生物能源（如生物柴油等）等國家重大戰(zhàn)略需求產(chǎn)業(yè)，突破在生物制造、生物制藥、生物能源、生物新材料、智能科技等領(lǐng)域的卡脖子技術(shù)，加速發(fā)展我國生物產(chǎn)業(yè)，為我國的國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會生產(chǎn)服務(wù)。
本科階段：秉承“立德樹人”、“學(xué)在交大”為核心的“四位一體”培養(yǎng)理念，面向國家重大戰(zhàn)略需求產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)數(shù)理基礎(chǔ)扎實(shí)，具有寬厚的生命科學(xué)專業(yè)知識和技能，創(chuàng)新意識和社會責(zé)任感強(qiáng)烈，將來能在重大戰(zhàn)略需求領(lǐng)域從事核心瓶頸技術(shù)與產(chǎn)品開發(fā)工作，具有國際化視野和國際競爭力的高層次行業(yè)領(lǐng)軍人才和應(yīng)用型科學(xué)家，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供有力的人才支撐。
博士階段：通過交叉學(xué)科培養(yǎng)、海外聯(lián)合培養(yǎng)等多元化培養(yǎng)模式，培育具有堅(jiān)定的理想信念、堅(jiān)忍不拔的科學(xué)意志、敏銳的科學(xué)觸角、廣闊的國際視野、全面掌握相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)知識、了解相關(guān)學(xué)科現(xiàn)狀與發(fā)展動態(tài)和國際學(xué)術(shù)研究前沿的多學(xué)科交叉創(chuàng)新型高層次人才，培養(yǎng)未來學(xué)術(shù)大師和國家重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)軍人才。
1.階段性考核和分流補(bǔ)入辦法
詳見學(xué)校強(qiáng)基計(jì)劃招生簡章培養(yǎng)方案部分。
2.本博銜接的辦法
實(shí)行4+5年本博培養(yǎng)模式，選拔優(yōu)秀的本科生攻讀博士。
博士階段可進(jìn)入生物能源、生物新材料、生物先進(jìn)制造、智能科技等與國家重大戰(zhàn)略需求相關(guān)的博士項(xiàng)目，或仍選擇從事重大基礎(chǔ)科學(xué)研究的博士項(xiàng)目。學(xué)校對選擇對接國家重大戰(zhàn)略需求和基礎(chǔ)科學(xué)研究的學(xué)生給予直升名額的傾斜，并在博士階段給予國際交流、科研資助等方面的支持。
3.其他激勵機(jī)制
為了進(jìn)一步激勵入選強(qiáng)基計(jì)劃的學(xué)生進(jìn)行高水平科研創(chuàng)新實(shí)踐和國際交流，提升綜合素質(zhì)能力，生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院除國家、上海市以及上海交通大學(xué)本科生各類獎助學(xué)金外，面向強(qiáng)基計(jì)劃生物科學(xué)方向，設(shè)立“種子培育計(jì)劃”，選拔成績優(yōu)秀、綜合素質(zhì)突出的優(yōu)秀學(xué)生，提供充足經(jīng)費(fèi)支持開展課外科技實(shí)踐活動，助力在國內(nèi)外高水平大學(xué)生科技競賽中斬獲獎項(xiàng)；設(shè)立“院長游學(xué)獎學(xué)金”，資助優(yōu)秀學(xué)生前往世界知名高�；�?qū)W術(shù)機(jī)構(gòu)開展深度訪學(xué)、短期交流、以及參加國際科技競賽等。
三、畢業(yè)要求及授予學(xué)位
本科階段：每位學(xué)生實(shí)行個(gè)性化培養(yǎng)方案，修完培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的課程及教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，取得規(guī)定的學(xué)分，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）且通過答辯，完成學(xué)校規(guī)定要求，準(zhǔn)予畢業(yè)。同時(shí)，按照《上海交通大學(xué)關(guān)于授予本科學(xué)士學(xué)位的規(guī)定》，符合授予條件的學(xué)生，可授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
博士階段：在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)完成培養(yǎng)計(jì)劃，課程成績合格并達(dá)到規(guī)定的總學(xué)分，通過學(xué)位論文評審及答辯、且符合學(xué)校和學(xué)院規(guī)定的學(xué)術(shù)論文發(fā)表要求，無學(xué)術(shù)誠信問題者，按照《上海交通大學(xué)關(guān)于申請授予博士學(xué)位的規(guī)定》，可申請授予博士學(xué)位。
四、培養(yǎng)方式
1.借鑒致遠(yuǎn)模式，全力打造強(qiáng)基人才培養(yǎng)環(huán)境，培育家國情懷和使命擔(dān)當(dāng)
2010年上海交大人才培養(yǎng)特區(qū)致遠(yuǎn)學(xué)院成立，生物科學(xué)方向入選教育部首批基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃（拔尖1.0），設(shè)立“生物科學(xué)專業(yè)（致遠(yuǎn)榮譽(yù)計(jì)劃）”。10年的探索和實(shí)踐，提供了良好的拔尖人才培養(yǎng)模式作為借鑒，本方案在此基礎(chǔ)上著力打造全新的強(qiáng)基人才培養(yǎng)模式和育人環(huán)境。
生物科學(xué)（強(qiáng)基計(jì)劃）專業(yè)將成立由海內(nèi)外教授組成的教學(xué)指導(dǎo)委員會制定國際化人才培養(yǎng)方案；增加學(xué)生與國內(nèi)、外杰出學(xué)者的交流機(jī)會，營造“轉(zhuǎn)身遇到大師”的學(xué)術(shù)環(huán)境。
邀請活躍于學(xué)術(shù)前沿的著名教授與青年學(xué)者，與強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生面對面，鼓勵同學(xué)們和導(dǎo)師們建立學(xué)術(shù)聯(lián)系，自由交流、探索。學(xué)生在畢業(yè)論文期間進(jìn)入國內(nèi)外最頂尖實(shí)驗(yàn)室，跟隨全球一流科學(xué)家從事最前沿的科技與工程研究。通過海內(nèi)外學(xué)術(shù)大師、行業(yè)領(lǐng)軍人物的潛移默化和精神引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生為國家與人類科技發(fā)展而努力的“使命擔(dān)當(dāng)”。
2.項(xiàng)目主任制與高層次導(dǎo)師制相結(jié)合的引導(dǎo)模式
實(shí)行“項(xiàng)目主任負(fù)責(zé)制”，推舉本專業(yè)造詣精深的教授任生物科學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃項(xiàng)目主任，統(tǒng)一協(xié)調(diào)生物科學(xué)強(qiáng)基班和生物科學(xué)致遠(yuǎn)班的課程互通，指導(dǎo)并推動生物科學(xué)方向金課與榮譽(yù)課程建設(shè)。
依托生命學(xué)院高層次人才和杰出校友實(shí)施全程“導(dǎo)師制”，一對一引導(dǎo)學(xué)生志存高遠(yuǎn)，促進(jìn)價(jià)值引領(lǐng)、人格養(yǎng)成和專業(yè)育人的深度融合。
3.小班研討、精英化培養(yǎng)的教學(xué)模式
生物科學(xué)專業(yè)強(qiáng)基班課程設(shè)計(jì)中除平臺期理論課大班教學(xué)外，突出小班研討的方式，讓學(xué)生從第一學(xué)期開始就學(xué)習(xí)閱讀和報(bào)告文獻(xiàn)，從大二開始每學(xué)期都開設(shè)由杰出教授主持的專業(yè)研討課，從大三開始學(xué)生進(jìn)入交叉學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，大四開設(shè)畢業(yè)論文討論班。研討教學(xué)模式將有效地鼓勵學(xué)生遵循內(nèi)心的原始好奇心，積極地幫助學(xué)生尋找真正熱愛的方向。
4.科教協(xié)同育人的創(chuàng)新實(shí)踐模式
依托生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院的強(qiáng)勢學(xué)科優(yōu)勢，為學(xué)生提供科研實(shí)訓(xùn)。在科研實(shí)踐創(chuàng)新課程“科技實(shí)習(xí)與創(chuàng)新”中，國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室提供給學(xué)生參與重大科研項(xiàng)目研究機(jī)會。并充分發(fā)揮課外科研實(shí)踐項(xiàng)目和各類全國和國際競賽的育人功能，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)術(shù)志趣和科研創(chuàng)新。
5.“整合式”與“銜接式”的課程體系
與致遠(yuǎn)學(xué)院打通數(shù)理基礎(chǔ)課程，強(qiáng)化數(shù)理基礎(chǔ)；并增強(qiáng)生命科學(xué)前沿專業(yè)教育，集合榮譽(yù)課程體系和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，采用本博銜接培養(yǎng)，實(shí)行個(gè)性化培養(yǎng)方案和學(xué)分制管理。在基礎(chǔ)核心專業(yè)課基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮交大工科學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，設(shè)置多個(gè)交叉領(lǐng)域方向課程群，對接國家重大戰(zhàn)略需求，給與學(xué)生個(gè)性化選擇機(jī)會，培育家國情懷和面向國家重大戰(zhàn)略需求的專業(yè)志向。
五、課程設(shè)置
生物科學(xué)專業(yè)（強(qiáng)基班）計(jì)劃與生物科學(xué)（致遠(yuǎn)拔尖班）共同構(gòu)建兩年基礎(chǔ)平臺課程，打通數(shù)理化基礎(chǔ)課程，強(qiáng)化數(shù)理基礎(chǔ)，加強(qiáng)生命科學(xué)前沿專業(yè)教育。平臺課程之后，學(xué)生可根據(jù)自身特點(diǎn)、能力和興趣選擇不同的交叉學(xué)科課程群。
1.通識教育課程
對生物科學(xué)大通識類課程進(jìn)行重新構(gòu)建，強(qiáng)化數(shù)理化基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)，所有學(xué)生修讀《數(shù)學(xué)分析（榮譽(yù)）》、《線性代數(shù)（榮譽(yù)）》、《數(shù)理統(tǒng)計(jì)（榮譽(yù)）》等課程，以及面向榮譽(yù)計(jì)劃學(xué)生開設(shè)的《物理學(xué)引論（榮譽(yù)）》、《化學(xué)原理（榮譽(yù)）》等課程，使學(xué)生具有良好的數(shù)理化基礎(chǔ)；計(jì)算機(jī)方面需學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)原理、C++語言及數(shù)據(jù)科學(xué)基礎(chǔ)，并需學(xué)習(xí)《數(shù)據(jù)科學(xué)應(yīng)用》，以提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)科學(xué)能力。
2.專業(yè)教育課程
一年級的《生物學(xué)導(dǎo)論（微觀）》和《生物學(xué)導(dǎo)論（宏觀）》課程涵蓋面廣，強(qiáng)調(diào)生物學(xué)各領(lǐng)域的尖端進(jìn)展；二年級《生物化學(xué)》《遺傳學(xué)》《細(xì)胞生物學(xué)》等專業(yè)基礎(chǔ)課程強(qiáng)調(diào)專業(yè)能力的提升和進(jìn)階；三年級《神經(jīng)生物學(xué)》《發(fā)育與再生生物學(xué)》和《免疫學(xué)》等專業(yè)選修課強(qiáng)調(diào)學(xué)生的發(fā)展興趣和志向。以上課程均為“4+2”教學(xué)模式，即4學(xué)分理論課與2學(xué)分討論課組合，有效地鼓勵學(xué)生遵循內(nèi)心的原始好奇心，積極地幫助學(xué)生尋找真正熱愛的方向。
3.個(gè)性化課程
鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生跨專業(yè)選修與國家重大戰(zhàn)略需求如智能科技（生物大數(shù)據(jù)、腦機(jī)接口）、生物新材料、先進(jìn)制造（生物制造）、生物能源等關(guān)鍵領(lǐng)域相關(guān)的模塊化專業(yè)課程群。生物科學(xué)（強(qiáng)基計(jì)劃）專業(yè)學(xué)生選修的領(lǐng)域和課程包括：
1)智能科技領(lǐng)域：計(jì)算結(jié)構(gòu)生物學(xué)、生物信息學(xué)、生物大數(shù)據(jù)分析、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)模型、信號與系統(tǒng)、機(jī)器學(xué)習(xí)；
2)新材料領(lǐng)域：生物材料、材料熱力學(xué)、材料物理、材料力學(xué)；
3)先進(jìn)制造（生物制造）領(lǐng)域：代謝工程、組織工程、合成生物學(xué)；
4）能源與醫(yī)藥領(lǐng)域：生物質(zhì)能、基因工程藥物、抗體藥物。
六、本培養(yǎng)方案解釋權(quán)屬上海交通大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院。
咨詢電話：021-34204770（林老師）
咨詢時(shí)間：工作日9:00-11:00
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