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| 一文讀懂強基計劃與綜合評價招生有何不同 |
| http://m.netislanduk.com 2024年4月19日 來源：微信公眾號：北京考試報 |
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近期，39所強基計劃試點高校發(fā)布2024年招生簡章，一些高校的綜合評價報名也已啟動。同為“基于統(tǒng)一高考、多維度評價考生的招生模式”，它們有什么不同，考生又該如何做選擇呢？
招生對象
高考成績優(yōu)異、有學科特長 VS 有濃厚興趣、具備創(chuàng)新潛質(zhì)
強基計劃旨在服務(wù)國家戰(zhàn)略，為國家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送后備人才，選拔主體是高考成績優(yōu)異的學生和少數(shù)在某個領(lǐng)域具有突出才能的人才。招生對象分為兩類，一類是高考成績優(yōu)異的考生，另一類是具有某項學科特長的考生。
以強基計劃試點高校2024年招生簡章為例，高校在篩選入圍�？嫉目忌鷷r，一般針對第一類以高考成績?nèi)雵目忌谐煽円�，如北京理工大學根據(jù)考生高考成績+數(shù)學高考單科成績乘0.2確定入圍考生。還有的針對這一類考生增設(shè)了初試環(huán)節(jié)，比如，西安交通大學哲學專業(yè)初試科目為語文、歷史，其他專業(yè)考試科目為數(shù)學、物理，初試成績作為復試資格認定的依據(jù)。對第二類考生“學科特長”的要求上，各高校均要求考生獲得相應(yīng)的成果，比如北京理工大學要求考生在全國中學生學科奧林匹克競賽全國決賽中獲得數(shù)學、物理、化學、生物、信息學二等獎及以上。北理工招辦老師表示，數(shù)學、物理、化學、計算機能力較好的考生報考北理強基計劃比較有優(yōu)勢。
而在綜合評價招生報名條件中，考生的“興趣”“潛質(zhì)”更受關(guān)注。比如，北京外國語大學2024年報名條件中，要求學生“外語學習能力和分析問題解決問題能力突出，對區(qū)域國別研究和國際政治、經(jīng)濟、文化有濃厚興趣”，對于考生的成績要求是，“高三第一學期期末（或最近一次�？迹┏煽冊谀昙壨祁惻琶�10%以內(nèi)，并且語文和外語成績均在同科類排名的前10%以內(nèi)”；中國科學院大學2024年招生簡章尚未公布，其往年招生條件中要求考生為“理想高遠、品德優(yōu)良、學業(yè)優(yōu)秀、熱愛科學，并具備創(chuàng)新潛質(zhì)的高中畢業(yè)生”；深圳北理莫斯科大學要求考生具有外語學科特長與興趣、創(chuàng)新思維、國際視野和社會責任感，深北莫招辦老師表示，學校綜合評價文科類專業(yè)涉及俄語、經(jīng)濟學，如果考生對語言比較感興趣，英語或俄語能力較強，那么考生將會在校測環(huán)節(jié)有較大優(yōu)勢。
在高校發(fā)布綜合評價招生簡章后，符合條件的考生要在規(guī)定時間內(nèi)報名，同時提供個人陳述、高中成績以及可以證明個人綜合素質(zhì)的活動經(jīng)歷、獲獎記錄等申請材料。學校對于考生提供的材料進行審核，范圍包括學業(yè)表現(xiàn)、非學業(yè)發(fā)展能力和綜合素質(zhì)等。
招生專業(yè)
基礎(chǔ)學科、緊缺領(lǐng)域 VS 特色專業(yè)、優(yōu)勢專業(yè)
強基計劃各高校瞄準國家重大戰(zhàn)略需求，突出基礎(chǔ)學科的支撐引領(lǐng)作用，重點在數(shù)學、物理、化學、生物、力學、基礎(chǔ)醫(yī)學、育種及歷史、哲學、古文字學等相關(guān)專業(yè)招生；聚焦高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進制造和國家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域以及國家人才緊缺的人文社會科學領(lǐng)域。
各所高校開設(shè)專業(yè)均為歷史積淀深厚，學科實力雄厚、國家人才緊缺的基礎(chǔ)學科和關(guān)鍵領(lǐng)域?qū)I(yè)。高校建立了學科專業(yè)的動態(tài)調(diào)整機制，每年會結(jié)合自身辦學特色，根據(jù)新形勢要求和招生情況，適時調(diào)整強基計劃招生專業(yè)。如2024年，復旦大學新增了信息與計算科學專業(yè)；同濟大學增設(shè)了海洋科學專業(yè)；蘭州大學新增生態(tài)學專業(yè)；北京航空航天大學飛行器動力工程專業(yè)變?yōu)楹娇蘸教祛悓I(yè)。有關(guān)學校招辦老師介紹，強基計劃開設(shè)專業(yè)重在強化基礎(chǔ)學科，對人才的定位是面向科研，所以學生在專業(yè)學習中會做很多關(guān)于基礎(chǔ)性的研究以夯實學科基礎(chǔ)，對學生的理科基礎(chǔ)要求較高。
綜合評價招生專業(yè)根據(jù)高校自身培養(yǎng)特色和優(yōu)勢進行設(shè)置。如北京外國語大學2024年“一帶一路”外語專業(yè)綜合評價招生共包括日語、俄語、德語、希臘語、波斯語等29個專業(yè)，其中，新增了日語（日本研究）、法語（國際關(guān)系）、西班牙語（國際商務(wù)）、葡萄牙語（法學）、朝鮮語（法學）等多個交叉融合專業(yè)。
2024年深圳北理莫斯科大學綜合評價在京計劃招收經(jīng)濟學、生物科學等7個雙學籍專業(yè)，學生入學后可以同時享受來自北京理工大學、莫斯科大學的雙重教育資源。學校招辦老師介紹，入讀深北莫雙學籍專業(yè)的學生可以接受到數(shù)學、生物學等莫斯科大學優(yōu)勢學科的教育，同時也會學習俄語，幫助學生有效提高國際化視野。
中國科學院大學綜合評價招生專業(yè)包括數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學、物理學、理論與應(yīng)用力學、人工智能、生物科學、心理學、網(wǎng)絡(luò)空間安全等，學校在這些專業(yè)有深厚的專業(yè)積累，具備優(yōu)質(zhì)的培養(yǎng)力量和資源條件。
考核錄取
高考成績不低于85% VS 高考成績不低于50%
強基計劃實行計劃單列，單獨報名，單獨考核，單獨錄取，錄取安排在本科提前批次錄取前進行；綜合評價招生在本科提前批次進行錄取。有關(guān)老師提醒，同一名考生既可以報考強基計劃，也可以報考綜合評價招生。但是，兩項招生的�？紩r間可能存在沖突，建議考生密切關(guān)注目標院校發(fā)布的招生簡章，提前了解院校當年具體的考核、招錄相關(guān)要求，做出合理的報考計劃�？忌⒁獾氖�，強基計劃錄取在本科綜合評價招生錄取之前完成，考生一旦被強基計劃錄取，將不再參與包括綜合評價志愿在內(nèi)的后續(xù)高考志愿錄取。
兩種招生模式均要求考生除參加高考并達到相應(yīng)要求外，還須參加高校組織的�？�。高校考核一般分為綜合素質(zhì)考核與體育測試兩方面。體育測試結(jié)果將作為錄取的重要參考。錄取時，高校將考生高考成績、高校綜合考核結(jié)果及綜合素質(zhì)評價情況等按比例合成考生綜合成績，按照綜合成績錄取。
其中，強基計劃要求考生高考成績所占比例不得低于85%，對于極少數(shù)在相關(guān)學科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生，參加統(tǒng)一高考后，經(jīng)嚴格考核，可破格錄取，在高考綜合改革省份，破格錄取考生高考成績要不低于單獨劃定的相應(yīng)分數(shù)線。
綜合評價招生中，院校對考生高考成績的要求多數(shù)占50%至70%。比如，中國科學院大學、深圳北理莫斯科大學均按“631”模式計算綜合評價成績，即高考成績占60%，高校素質(zhì)測試成績占30%，高中學業(yè)成績占10%；北京外國語大學綜評成績中，考生高考成績占比70%，能力測試成績占比30%；昆山杜克大學錄取時，學生高考成績占比50%，學校自主綜合評估占比40%，考生高中學業(yè)水平考試成績占比10%。
強基計劃高�？己藭r間一般安排在6月下旬或7月初，綜合素質(zhì)考核通常分為筆試、面試；綜合評價招生高校的�？即蠖喟才旁诟呖己蟮膬芍軆�(nèi)進行，綜合測試主要采用筆試、面試、能力測試以及校園開放日活動等考查形式。
培養(yǎng)方式
本碩博銜接培養(yǎng)原則上不能轉(zhuǎn)專業(yè) VS 注重學科興趣可選擇專業(yè)
考生被強基計劃錄取后，高校對他們單獨制定培養(yǎng)方案，采取導師制、小班化等培養(yǎng)模式，暢通成長發(fā)展通道，對學業(yè)優(yōu)秀的學生，高校可在免試推薦研究生、直博、公派留學、獎學金等方面予以優(yōu)先安排，采用本—碩—博銜接的培養(yǎng)模式。通過強基計劃錄取的考生入校后原則上不能轉(zhuǎn)到相關(guān)專業(yè)之外的專業(yè)就讀。
為保障培養(yǎng)質(zhì)量，各高校建立了動態(tài)進出機制。比如，西安交通大學每學年對強基計劃學生學業(yè)、思想等情況進行綜合評價，未達到要求的學生，將退出強基計劃并轉(zhuǎn)入相同專業(yè)普通班，同時選拔相同數(shù)量的優(yōu)秀學生進入強基計劃的相應(yīng)專業(yè)。
除日�？己藙討B(tài)進出外，強基計劃學生從本科到研究生階段的轉(zhuǎn)變，還需通過相關(guān)選拔考核。強基計劃學生從本科過渡到研究生階段的節(jié)點，被稱為“轉(zhuǎn)段”，學生若沒有成功轉(zhuǎn)段即意味著從強基計劃中退出。
轉(zhuǎn)段的考核標準不僅要學生課程成績合格、綜合績點滿足要求，還涉及前3年整體學習表現(xiàn)等。以北京師范大學為例，該校哲學學院的轉(zhuǎn)段考核內(nèi)容包括基礎(chǔ)專業(yè)知識能力、反應(yīng)能力、語言表達、行為修養(yǎng)、心理素質(zhì)、外語聽說等；人工智能學院轉(zhuǎn)段考核包括上機測試和面試，其中上機測試考核學生的程序設(shè)計能力，面試考核學生的專業(yè)知識基礎(chǔ)、學術(shù)研究能力、科研發(fā)展?jié)摿σ约皩I(yè)外語運用等綜合素養(yǎng)。
綜合評價招生培養(yǎng)目標，是選拔出更符合學校辦學定位和培養(yǎng)目標、兼具潛質(zhì)和學習能力的考生�？忌雽W后，經(jīng)過探索興趣、深入了解后，普遍對專業(yè)有再次選擇權(quán)。比如中國科學院大學培養(yǎng)目標是未來科學家，考生對學科有興趣非常重要。為了讓學生更好地了解自己的專長和愛好，學校針對本科生推出“三段式”研究型人才培養(yǎng)模式，入校后學生有兩次換專業(yè)機會。北外綜合評價招生每年根據(jù)人才需求情況招生的小語種專業(yè)均有調(diào)整，部分綜合評價招生專業(yè)錄取考生入校后經(jīng)選拔，可進入“非通用語復合法學實驗班”或“多語種國際傳播實驗班”學習。南方科技大學按物理大類錄取，學生入學不分專業(yè)，在大一、大二時根據(jù)自己的興趣、能力和社會需求再選擇專業(yè)。
你適合報考嗎？
南開大學教務(wù)處有關(guān)老師提醒，強基計劃瞄準國家戰(zhàn)略發(fā)展，培養(yǎng)基礎(chǔ)學科拔尖人才，基礎(chǔ)學科在學習的過程中可能會有些枯燥，考生要結(jié)合自己的特長和興趣報考。而且，強基計劃的學段周期長，一旦不能完成學業(yè)，將會對學生產(chǎn)生較大影響。
往年，南開大學在強基計劃報名階段會推出“強基十問”，問題包括“你是否對未知保持著盎然的好奇心和探求動力”“你是否在高中階段對某些特定科目有強烈興趣或一定天賦”等。在這十個問題中，若答案全部為“是”，則為適合；若答案為8至9個“是”，考生就要慎重考慮、進一步了解強基計劃的設(shè)立初衷與自身興趣；若答案為8個“是”以下，考生更適合安心準備高考，選擇其他批次、其他類型報考�？忌梢酝ㄟ^“問”和“答”的過程，找準自己與強基計劃的匹配度，慎重做出選擇。
中國科學院大學招辦老師陳俊佑表示，綜合評價招生是科學選才的深化，實現(xiàn)了把學生中學階段學業(yè)水平成績、參與科研實踐情況納入高校招生的評價體系，給考生和高校更多的自主權(quán)，將人才選拔與人才培養(yǎng)進行貫通，從關(guān)注單一高考成績的“唯高考分數(shù)錄取”到綜合評價過程中的“見分又見人”。
不同高校對報名考生的要求各有側(cè)重，基本以高校的人才培養(yǎng)理念為依托。如中國科學院大學期盼考生具有人文情懷、科學精神，有學習研究的潛力，對科學具有濃厚的興趣，有良好的學習能力和獨立思考能力；北京外國語大學的報名條件中要求考生外語學習能力突出，具有濃厚的外語學習興趣以及對國別區(qū)域和國際政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展趨勢有濃厚興趣等。簡而言之，綜合評價選拔更適合對自己的專業(yè)興趣及熱愛領(lǐng)域有明確目標，且自主學習能力強的學生。
實行強基計劃試點招生的39所高校
北京大學、中國人民大學、清華大學、北京航空航天大學、北京理工大學、中國農(nóng)業(yè)大學、北京師范大學、中央民族大學、南開大學、天津大學、大連理工大學、東北大學、吉林大學、哈爾濱工業(yè)大學、復旦大學、同濟大學、上海交通大學、華東師范大學、南京大學、東南大學、浙江大學、中國科學技術(shù)大學、廈門大學、山東大學、中國海洋大學、武漢大學、華中科技大學、湖南大學、中南大學、中山大學、華南理工大學、四川大學、重慶大學、電子科技大學、西安交通大學、西北工業(yè)大學、西北農(nóng)林科技大學、蘭州大學、國防科技大學。
在京實施綜合評價招生的7所高校
中國科學院大學、北京外國語大學、南方科技大學、上海科技大學、上海紐約大學、昆山杜克大學、深圳北理莫斯科大學。
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