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| “挑戰(zhàn)杯”成就創(chuàng)新夢、“挑戰(zhàn)杯”助力創(chuàng)業(yè)夢 |
| http://m.netislanduk.com 2021年7月12日 來源：華禹教育網(wǎng) |
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余昊源，男，漢族，21歲，江蘇人，共青團員，上海理工大學中英國際學院大四學生，星墨團隊創(chuàng)始人兼執(zhí)行總監(jiān)，先后研發(fā)出上百種色彩各異的墨水，擁有22項國家級專利，銷售額累計達1000多萬元。其團隊推出了國內(nèi)首款儲墨型全透明筆桿，并斬獲第十五屆“挑戰(zhàn)杯”全國總決賽二等獎、第十五屆“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽市賽一等獎等諸多獎項。
在投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的同時，心系社會，懷揣對祖國、母校感恩之情，積極承擔社會責任。他曾組織上理學生多次前往“閔行區(qū)育苗小學”等4所民辦小學、自閉癥機構(gòu)，通過美術(shù)課、色彩療法等方式幫助未成年人超3000人。
創(chuàng)意萌芽 結(jié)緣挑戰(zhàn)
2015年，余昊源考入上海理工大學后，依然保持著自己對于墨水的小愛好，而自2016年起，彩墨在自媒體平臺上掀起了狂熱的風潮，微博話題數(shù)、微信指數(shù)增長超100倍，源源不斷的年輕人正跳入“彩墨坑”，為書寫市場注入了巨大的能量。
那時，還是大一學生的余昊源注意到了彩墨的興起，并果斷地抓住了這次契機。2016年4月，星墨社團在上海理工大學中英學院正式成立，余昊源和6名團隊成員，運用所掌握的化學競賽知識，開始手工研制墨水。從最初在寢室里自己“折騰”，到后來尋找化學系老師合作，經(jīng)過成百上千次的不懈嘗試，他們成功研制出一種無腐蝕的環(huán)保型彩墨——星墨。它含有一種或多種水溶性染料，能在書寫時產(chǎn)生獨特的金屬光澤和色彩漸變，如同星空一樣璀璨而瑰麗，帶給觀者強烈的視覺美感。
余昊源的想法很明確，他坦言道：“我喜歡鋼筆，喜歡手寫。對我而言，書寫象征著精致的生活，我希望把書寫體驗做到極致，把筆尖落下彩墨，獲得獨特漸變的驚喜傳遞給每一個人，讓更多的人收獲書寫帶來的樂趣與感動。這是我創(chuàng)立星墨的初衷，也是我的夢想�！�
帶著這樣的夢想，余昊源和他的團隊在學院的支持下參加了2017年第十五屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽�！疤魬�(zhàn)杯”競賽被譽為當代大學生科技創(chuàng)新的“奧林匹克”盛會，舉辦至今30余年，覆蓋了全國2000余所高校，吸引了近千萬大學生參賽。
在準備挑戰(zhàn)杯比賽時，上海理工大學的團委及學院給予了許多幫助。在最開始頭疼的場地問題中，中英國際學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心成了他和團隊的第一間辦公室。受益于上海理工的理科實驗中心老師的幫助，團隊中精細化工的同學得以安全與規(guī)范地研發(fā)作品。
最終，經(jīng)過精心準備與層層篩選與答辯，以余昊源為代表的上海理工大學中英國際學院“星墨團隊”的作品《星墨——炫酷的環(huán)保型金粉彩色墨水》最終獲第十五屆“挑戰(zhàn)杯”全國總決賽二等獎。
《星墨——炫酷的環(huán)保型金粉彩色墨水》展臺
星墨團隊獲第十五屆“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽市賽一等獎（余昊源 右二）
比賽結(jié)束時，余昊源表示“‘挑戰(zhàn)杯’一路走來，遇到大小各類坎坷。最要感謝，當屬團隊中每個人。是他們撐起項目，數(shù)十稿反復推敲，完善一字一句，圖片和細節(jié)。”
創(chuàng)新不止 挑戰(zhàn)不停
“挑戰(zhàn)杯”獲獎之后，余昊源并沒有停下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的腳步�！疤魬�(zhàn)杯”的認可如一針強心劑，支持著余昊源將他中國風文創(chuàng)的夢想進行下去。獲獎之后，余昊源一直專注于用技術(shù)創(chuàng)新升級墨水，以及配合書寫的紙筆等工具，由此為墨水附加金屬光澤、層析、濃淡漸變、氧化漸變、閃粉與香氣等六種不同的“屬性”，賦予書寫全新的樂趣。
經(jīng)校負責老師介紹，余昊源同學在2017年申請了上�！半r鷹計劃”。這筆基金是上海市政府用于幫助有創(chuàng)業(yè)意向的大學生，3年內(nèi)無息貸款。順利通過申請考核后，余昊源同學用得到的25萬元投入了新產(chǎn)品的研發(fā)中。
在2018年，余昊源改變了原有的出國深造計劃，而選擇堅持在滬創(chuàng)業(yè)，有著強烈的意愿和信心。面對市場的大量抄襲與同類產(chǎn)品競爭，他也曾感到強烈的迷茫、沮喪與焦慮。但經(jīng)過數(shù)百人的用戶調(diào)研、數(shù)據(jù)分析與團隊徹談后，余昊源看到了更廣闊的機會：越來越多年輕人感到挫敗與焦慮，不是缺乏信息，而是太多的外部刺激吸走了我們專注的能力。在浮躁的時代里，星墨致力于幫助內(nèi)心獲得寧靜。
相較于銷售，余昊源同學選擇了一條“難而正確”的研發(fā)創(chuàng)新路。他把更多的時間投入在了實驗室中，希望通過技術(shù)帶來更好的書寫、繪畫體驗。功夫不負有心人，四年多來，他作為第一發(fā)明人，累計已申請：發(fā)明專利8項，實用新型專利4項，外觀專利9項。除此外，名下兩家公司已獲得著作權(quán)9項，商標58項。目前，余昊源已和上海理工大學化學系理科實驗中心簽訂了研發(fā)協(xié)議，還與哈爾濱工業(yè)大學、中科院化學所等高校實驗室合作，已先后開發(fā)研制出幾千種配方。
余昊源在實驗室中做實驗的場景
走通創(chuàng)業(yè)之路并非易事，在星墨團隊碩果累累的背后，余昊源的日常生活無比忙碌�！拔业淖飨⒌每慈粘�。在最忙碌的時候，我的待辦事務有十幾項，微信有超過五十個對話框，手機一天充三次電。”然而余昊源表示：閑下來是不存在的，但我必須堅持，因為我沒有退路。負面情緒是避無可避的，當它們出現(xiàn)時，我不會暗示自己“不要焦慮，要克服它”，相反我會完全沉浸于其中，好好“享受”，好好經(jīng)歷這一段低潮。
初心不變 挑戰(zhàn)育人
“在大學學到的不只是學術(shù)性知識，更重要的是學院和‘挑戰(zhàn)杯’競賽為學生的自主創(chuàng)新實踐提供了廣闊的平臺，鼓勵學生將商業(yè)知識與創(chuàng)新實踐相結(jié)合。正是因為眾多的在校工作鍛煉和豐富的社會實踐，加上多年對化學的熱愛促使他將學習到的商業(yè)理念知識和實踐經(jīng)驗相結(jié)合，從而走上了創(chuàng)業(yè)之路�！庇嚓辉凑f，“在‘大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新’的浪潮之下，合格的創(chuàng)業(yè)者是去沖浪的，想要乘風破浪，就要勇于承擔風險，創(chuàng)造而非擷取價值。我也很感謝學院，以及‘挑戰(zhàn)杯’競賽能讓我們有乘風破浪的平臺�！�
余昊源參加淘寶商家大會
正是在學校團委和學院的幫助下，余昊源在創(chuàng)業(yè)初期就得到了學校場地、資金以及創(chuàng)業(yè)政策指導等一系列支持。為開拓校內(nèi)實踐平臺，幫助學生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)新契機、充分發(fā)揮其自主創(chuàng)新能力，讓科研成果不斷從實驗室走向市場，中英國際學院在教學樓打造了占地1100平方米的創(chuàng)新領(lǐng)導力中心，搭建綠色通道，用作學生的創(chuàng)新成果展示廳、路演平臺、研討室、創(chuàng)新工坊和實踐基地。這個全新的雙創(chuàng)空間正在聚焦學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求，實現(xiàn)創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)“三創(chuàng)融合”，打造“學術(shù)科研+實踐動手+學習體驗+企業(yè)市場”雙創(chuàng)教育體系。
“從工位、工坊到基地，創(chuàng)新領(lǐng)導力中心為敢闖、敢創(chuàng)、敢挑戰(zhàn)的創(chuàng)業(yè)學生提供了能呼吸的、有情懷的、凝聚夢想的空間�！庇嚓辉凑f。
余昊源在“星墨”參展攤位上
挑戰(zhàn)杯是引導高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要渠道。成果展示、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、科技創(chuàng)業(yè)，讓眾多像余昊源一樣的大學生創(chuàng)業(yè)人才從“挑戰(zhàn)杯”競賽從象牙塔走向社會，推動了高�？萍汲晒颥F(xiàn)實生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。在未來，余昊源同學也會堅持創(chuàng)業(yè)初心，致力成為青年一代的自強榜樣。
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