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| 成為更優(yōu)秀的學習者｜上海交大校長丁奎嶺在2024級本科生開學典禮上的講話 |
| http://m.netislanduk.com 2024年8月29日 來源：上海交通大學 |
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8月29日，在上海交通大學2024級本科生開學典禮上，校長、中國科學院院士丁奎嶺作了題為《成為更優(yōu)秀的學習者》的演講，深情寄語2024級本科新生。
成為更優(yōu)秀的學習者——在2024級本科生開學典禮上的講話
上海交通大學校長、中國科學院院士 丁奎嶺
2024年8月29日
親愛的同學們：
大家上午好！今天我們相聚在東海之濱、思源湖畔，隆重舉行2024級本科新生開學典禮。首先，我代表學校，向來自五湖四海的你們表示熱烈的歡迎！向為大家的一路成長辛勤付出的父母和老師表示衷心的感謝！
同學們，今天于你們而言是一個嶄新的開始，“交大人”將成為大家共同的名字。這個名字的背后，是跨越三個世紀的交通大學與國同行的厚重底蘊、代代交大人丹心報國的赤誠情懷；是今日交大名師薈萃的求學環(huán)境、兼容并蓄的校園氛圍；也是一幅向著未來徐徐展開的全新畫卷，新中國成立75周年、建校130周年……你們將是其中的親歷者與見證者，也將成為“飲水思源、愛國榮�！毙Ｓ柕嫩`行者和傳承者。
大學四年是人生寶貴的青春年華，是以學為基不斷拓展視野、探索自我的重要時期，也是錘煉精神品格、明確未來方向的重要階段。今日中國對優(yōu)秀人才的渴望、對創(chuàng)新發(fā)展的需求比以往任何時候都更加迫切，面對2035年建成教育強國、科技強國、人才強國，本世紀中葉實現(xiàn)中華民族偉大復興夢想的奮斗目標，我們每個人都有時不我待、只爭朝夕的緊迫感。人工智能等技術(shù)迅猛發(fā)展，更是給人類的生產(chǎn)生活帶來深遠的影響。各位同學都是同齡人中的佼佼者，已經(jīng)具備了較好的學習習慣和扎實的知識根基，進入大學后，進一步明確學習目標、改進學習方式、豐富學習內(nèi)涵，努力成為更優(yōu)秀的學習者，是亟需走好的第一步，也是成長為更優(yōu)秀的自己和創(chuàng)造美好人生的必由之路。借此機會，圍繞“成為更優(yōu)秀的學習者”，我和楊振斌書記一起，和大家交流三點想法：
一是明確學習目標，激發(fā)內(nèi)生動力。目標如同燈塔，是個人志向追求的體現(xiàn)，也是勇毅前行的動力之源。在你們過去十余年的求學生涯中，考上心儀的大學是重要的奮斗目標。與高中有所不同，大學求知更像是在廣闊天地中的自由探索，不能僅僅停留在追求“考高分”“拼績點”，更要以高遠的視野確立人生方向、厚植專業(yè)志趣、激發(fā)自主學習的動力，唯有如此，方能篤行不倦、抵達遠方。
在今年6月剛剛畢業(yè)的交大2020級本科生中，有兩位來自不同學院、有著不同成長經(jīng)歷的同學。其中，來自船舶海洋與建筑工程學院的袁林同學，在高中時被交大學長研制遼寧艦、蛟龍?zhí)柕却髧仄鞯墓适律钌钗缭缚既虢淮蠛筮x擇了“船數(shù)”雙學位專業(yè)，愈發(fā)堅定了逐夢深藍、向海圖強的抱負，養(yǎng)成專心致志的學習習慣，積極參與科研項目與科創(chuàng)競賽，本科畢業(yè)后選擇直博深造，繼續(xù)從事深海平臺相關(guān)研究。而來自材料科學與工程學院的張禎同學，卻在進入大學之初一度對完全陌生的學科領(lǐng)域感到迷茫，但他以“擇一事，終一生”的毅力堅持學習，鼓勵自己勇于嘗試，與師長深入交流，在將所學專業(yè)知識與實踐結(jié)合的過程中發(fā)現(xiàn)志趣所在，將新能源、航空航天等領(lǐng)域的材料研發(fā)和應(yīng)用作為自己的方向，畢業(yè)后在相關(guān)領(lǐng)域繼續(xù)深造。
同學們，如果說袁林同學的成長經(jīng)歷是“因為熱愛，所以選擇”的自覺追求，那么張禎同學的求學故事則是“因為選擇，所以熱愛”的執(zhí)著堅守，背后都離不開對目標志向的確立和奔赴�！爸静涣ⅲ煜聼o可成之事”。遠大目標的實現(xiàn)、專業(yè)志趣的形成，都是循序漸進、不懈攀登的過程。交大基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程難度大、要求高，希望你們認真學好每一門課程、學深悟透每一則原理、高質(zhì)量完成每一次實驗，在實現(xiàn)一個個“小目標”的過程中拾級而上、行穩(wěn)致遠。
二是改進學習方式，適應(yīng)時代發(fā)展。從中學到大學，你們迎來的不僅是身份角色的轉(zhuǎn)變，更是學習場景和方式的變革。大學學習不是高中知識的簡單延伸與深化，也不再是以反復訓練、強化記憶來鞏固提升的過程，變“知識傳授”為“知識探究”，學會利用信息化手段來提升學習效果、構(gòu)建知識體系，是適應(yīng)時代發(fā)展的必修課。
在交大，你們會遇到很多優(yōu)秀的學長。他們有的積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃、PRP等科研項目，深入體會學習研究的樂趣；有的活躍在“挑戰(zhàn)杯”、中國國際大學生創(chuàng)新大賽等科技賽場，團結(jié)協(xié)作共展青春風采；有的登上“雪龍”號極地科考船，走進重大裝備、大型工程現(xiàn)場，在實踐中感悟?qū)I(yè)使命；有的前往行業(yè)一線、基層社區(qū)、國際組織等，深入接觸社會、推進學用結(jié)合。希望大家在今后的學習中，能夠化被動為主動，積極開展探究式學習，不滿足于接受既定答案、做知識的“存儲器”，而是以批判性思維大膽質(zhì)疑、小心求證；善于進行合作學習，增強團隊精神和協(xié)作能力，在與師長同學的深入探討中共同尋求答案、深化認識；更加注重在實踐中學習，將所學知識與具象化應(yīng)用場景相結(jié)合，深入地理解并運用專業(yè)知識，打牢攀登學術(shù)高峰的根基。
隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的加速演進，生成式人工智能蓬勃興起，也為我們改進學習方式、促進學用結(jié)合提供了新的助力。學校正在搭建“AI+教育教學”的廣闊平臺，為同學們提供更加多元的教學應(yīng)用場景和更加豐富便捷的AI工具集，希望你們在提升自身AI素養(yǎng)的同時，增強學習的主動性和創(chuàng)造性，不斷突破認知邊界、積極創(chuàng)新作為。
三是豐富學習內(nèi)涵，促進全面成長。大學學習以專業(yè)為基礎(chǔ)但又不局限于所學專業(yè)，兼具求知的深度與廣度。既要以深入系統(tǒng)性學習打牢“基礎(chǔ)”，練就扎實專業(yè)本領(lǐng)；又要在交叉融合中建立“鏈接”，感受不同學科的魅力，激發(fā)新的靈感。在交大，不同院系、學科匯聚交融，開放包容的校園環(huán)境、打破專業(yè)壁壘的課程體系、豐富多彩的科研項目，給大家提供了全面學習成長的選擇。
李政道先生是享譽全球的華人科學家、諾貝爾物理學獎獲得者；他也是與交大多年友好交往的老朋友，倡導科學與藝術(shù)融合的躬行者。上周日，李政道先生悼念追思會在學校李政道研究所舉行，大家共同回顧了他心通天宇、情系華夏的一生，被他身上體現(xiàn)的科學精神和藝術(shù)修養(yǎng)的完美結(jié)合深深折服。他常說“科學和藝術(shù)是一枚硬幣的兩面”，在從事物理學研究的同時與藝術(shù)交叉融合，用彩筆抒發(fā)了對人生、對自然的真情詩意，用藝術(shù)的語言引導人們探索宇宙之奧秘�；瘜W系1944屆校友徐光憲學長被譽為“中國稀土之父”，憑借在化學、物理等多個領(lǐng)域的扎實基礎(chǔ)，為了祖國所需四次更改研究方向。他在總結(jié)科研創(chuàng)新的經(jīng)驗時談到：“實際的學科基礎(chǔ)是金字塔，有比較廣的知識，但是又要有塔尖，有高度，也就是你的專業(yè)知識高度。但是一條竹竿是站不直的，所以你除了‘高’，還要有一些‘寬’�！�
“起點高、基礎(chǔ)厚、要求嚴、重實踐、求創(chuàng)新”是學校一直以來的辦學傳統(tǒng)。希望你們在學習中首先要做到“基礎(chǔ)厚”，打牢過硬的“基本功”，以爬坡過坎、跋山涉水的精神扎牢專業(yè)根基。在學科深度交叉融合成為常態(tài)的當下，大家還要形成寬廣的“知識面”，具備跨越學科邊界的知識儲備，學會融會貫通的思維方式，激發(fā)自身強大的創(chuàng)新潛能。
同學們，今天是你們求學交大的起點，如何進一步明確學習目標、改進學習方式、豐富學習內(nèi)涵，是過好大學生活的重要思考。作為師長，希望你們能夠以樂觀之心面對成敗得失，養(yǎng)成體育運動和規(guī)律作息的良好習慣，迎接磨礪錘煉，永葆身心健康；以包容之心接受差異多元，保持開放大氣的心境，接納來自不同文化背景、思維方式的交流碰撞；以感恩之心涵養(yǎng)歲月真情，對于父母的培育、師長的教誨、朋友的支持銘記于心，在善待與尊重中收獲友誼和成長。
同學們，你們的交大探索之旅于今天正式開啟，我將和全體老師一起，陪伴、支撐著你們的學習和成長。希望你們繼承并踐行百廿交大的精神品格，“求真務(wù)實、努力拼搏、敢為人先、與日俱進”，做更優(yōu)秀的學習者，成為更好的自己，創(chuàng)造更加美好的明天！
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