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| 廣州城市理工學(xué)院組織骨干教師赴香港科技大學(xué)（廣州）開展2024年暑期培訓(xùn) |
| http://m.netislanduk.com 2024年7月24日 來(lái)源：華禹教育網(wǎng) |
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為進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)，開闊國(guó)際視野，擁抱科技創(chuàng)新，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法，推動(dòng)教師隊(duì)伍數(shù)字化能力建設(shè)，7月8日-11日，廣州城市理工學(xué)院教師教學(xué)發(fā)展中心依托香港科技大學(xué)(廣州)開展為期4天的骨干教師教學(xué)能力提升暑期培訓(xùn)，來(lái)自12個(gè)學(xué)院(部)的50名教師參加了培訓(xùn)。
屈哨兵教授致歡迎辭（港科廣提供）
開班動(dòng)員會(huì)上，香港科技大學(xué)(廣州)黨委書記屈哨兵教授致歡迎辭。他代表港科大(廣州)對(duì)廣州城市理工學(xué)院教師的到來(lái)表示熱烈的歡迎，介紹了港科大(廣州)在人工智能上的研究成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。屈哨兵教授強(qiáng)調(diào)，人工智能技術(shù)的快速發(fā)展正在深刻改變教育領(lǐng)域，希望通過(guò)此次培訓(xùn)，兩校能夠共同探索AI時(shí)代下的教學(xué)新模式。
副校長(zhǎng)魏德敏致辭（港科廣提供）
廣州城市理工學(xué)院副校長(zhǎng)魏德敏指出，人工智能對(duì)高等教育的賦能與重塑已勢(shì)不可擋。面對(duì)人工智能對(duì)大學(xué)教育帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教師必須用積極的心態(tài)主動(dòng)擁抱科技與產(chǎn)業(yè)的變革。同時(shí)，魏德敏對(duì)本次培訓(xùn)的教師提出要求，要求大家要從思想上認(rèn)識(shí)到位，學(xué)習(xí)新技術(shù)，開闊新視野，使學(xué)習(xí)收獲與原有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有效結(jié)合，逐漸完善改進(jìn)自己的教學(xué)方法和手段，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)能力。
課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)（港科廣提供）
本次培訓(xùn)的課程內(nèi)容包括人工智能大模型在教學(xué)中的應(yīng)用、未來(lái)教學(xué)與AI和元宇宙的融合、因材施教的教學(xué)策略、人工智能AIGC在教學(xué)中的應(yīng)用等。同時(shí)，在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)環(huán)節(jié)中，參訓(xùn)教師參觀了香港科技大學(xué)（廣州）的元宇宙教室、CMALab、Dreams實(shí)驗(yàn)室等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，體驗(yàn)了AI和元宇宙技術(shù)在教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用，并在圖書館學(xué)習(xí)了活力空間與知識(shí)融通的未來(lái)學(xué)習(xí)環(huán)境等相關(guān)內(nèi)容。
課堂討論環(huán)節(jié)（港科廣提供）
培訓(xùn)期間,全體參訓(xùn)教師嚴(yán)格遵守紀(jì)律，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)專注，積極參與課堂互動(dòng)。課后向主講老師請(qǐng)教交流，在案例分析、小組研討等環(huán)節(jié)中，參訓(xùn)學(xué)員之間也充分交流切磋，積極探討教學(xué)實(shí)踐方法、技能和經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)熱情和求知精神，突顯學(xué)校骨干教師風(fēng)范。
國(guó)際商學(xué)院王金鵬博士表示，港科廣培訓(xùn)項(xiàng)目揭示了世界一流大學(xué)在教學(xué)與科研的先進(jìn)理念，涵蓋教學(xué)設(shè)計(jì)、工具運(yùn)用及評(píng)估方法，展現(xiàn)卓越教育智慧。特別是教師們將科研問(wèn)題融入課堂，使學(xué)生能產(chǎn)出有發(fā)表價(jià)值的成果。這歸功于教師的深思熟慮與精心籌劃，值得借鑒。
計(jì)算機(jī)工程學(xué)院教師李菁表示，港科廣推行融合學(xué)科教育的創(chuàng)新教學(xué)理念，通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)促進(jìn)跨學(xué)科研究，顯著提升解決問(wèn)題能力。學(xué)習(xí)AI+藝術(shù)融合案例后，教師們開始探討AI+、互聯(lián)網(wǎng)+等跨界融合的可能性，并考慮如何整合到微專業(yè)實(shí)踐課程中。此次學(xué)習(xí)為教學(xué)理念、實(shí)踐及評(píng)估提供了廣闊探索空間。
香港科技大學(xué)(廣州)作為一所匯聚全球智慧、引領(lǐng)科技創(chuàng)新的世界級(jí)高水平研究型大學(xué)，在推動(dòng)人工智能應(yīng)用于教育教學(xué)方面具有豐富的經(jīng)驗(yàn)。本次定制的教師能力提升課程，旨在通過(guò)前沿課程提升教師在人工智能大模型應(yīng)用、教學(xué)創(chuàng)新等方面的能力，探索新時(shí)代教學(xué)愿景。廣州城市理工學(xué)院將持續(xù)與香港科技大學(xué)(廣州)合作，推動(dòng)教師教育教學(xué)能力穩(wěn)步提升，確保教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。(記者高睿一)
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