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| 如何辦成學(xué)生心目中的好大學(xué)？西安歐亞學(xué)院2024年中工作會(huì)議展開(kāi)深度探討 |
| http://m.netislanduk.com 2024年7月14日 來(lái)源：華禹教育網(wǎng) |
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7月11日至12日，西安歐亞學(xué)院2024年中工作會(huì)議在體育館舉行。本次會(huì)議主題為“以雇主為導(dǎo)向以學(xué)生為中心”，分為主題報(bào)告、專題分享、分組研討、工作總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)。會(huì)議總結(jié)了學(xué)校上半年各項(xiàng)工作的推進(jìn)情況，分享了階段性工作成果與最佳實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，明確了面向“十五五”的發(fā)展方向與戰(zhàn)略重點(diǎn)，討論了重點(diǎn)模塊的工作思路與實(shí)施路徑，為圓滿實(shí)現(xiàn)“十四五”戰(zhàn)略規(guī)劃目標(biāo)和開(kāi)啟“十五五”新階段奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。會(huì)議由副校長(zhǎng)李正主持，全體教職工參加。
好大學(xué)有定力
主題報(bào)告環(huán)節(jié)，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、蘭州大學(xué)高等教育研究院院長(zhǎng)、廈門大學(xué)教育研究院鄔大光教授，西安歐亞學(xué)院董事長(zhǎng)胡建波教授圍繞“好大學(xué)”主題分別作了學(xué)術(shù)報(bào)告。
△西安歐亞學(xué)院董事長(zhǎng)胡建波教授作主題報(bào)告《如何辦成一所好大學(xué)》
胡建波以《如何辦成一所好大學(xué)》為題，分析了“好大學(xué)”的內(nèi)涵屬性與表現(xiàn)特征，提出了“如何辦成一所好大學(xué)”的系統(tǒng)思考，闡述了學(xué)校“十五五”戰(zhàn)略規(guī)劃的藍(lán)圖和六大戰(zhàn)略重點(diǎn)任務(wù)。
胡建波從社會(huì)功能視角和民辦高校存在發(fā)展的根本邏輯兩個(gè)方面闡述了民辦高校能夠生存和發(fā)展的原因。他結(jié)合國(guó)外著名大學(xué)案例，通過(guò)對(duì)聯(lián)合國(guó)教科文組織的標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)者的標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)方面的再次解讀，提出在高等教育普及化階段，“好大學(xué)”需要滿足多元化學(xué)生的不同需求，應(yīng)該以適應(yīng)性質(zhì)量觀為主導(dǎo)，因此“好大學(xué)”是多種多樣的，但其共性都是將質(zhì)量作為一種文化自覺(jué)和內(nèi)生追求。民辦高校應(yīng)對(duì)內(nèi)外部環(huán)境不確定性和復(fù)雜性需要具備韌性特質(zhì)，需要有強(qiáng)大的造血能力和精細(xì)運(yùn)營(yíng)能力，能夠在多重邏輯和多種張力的網(wǎng)絡(luò)中保持平衡，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)健康發(fā)展。
胡建波指出，西安歐亞學(xué)院要在建設(shè)一流大學(xué)的道路上努力做自己，服務(wù)好本校師生、本地社會(huì)。他從“3個(gè)轉(zhuǎn)變、4級(jí)治理、5對(duì)關(guān)系、6個(gè)行動(dòng)”等維度，系統(tǒng)闡述了民辦高校辦出“好大學(xué)”的路徑。他分析了學(xué)校面臨的政策、經(jīng)濟(jì)、人口、科技、行業(yè)等外部環(huán)境變化趨勢(shì)及影響，結(jié)合學(xué)生就讀經(jīng)歷調(diào)查的結(jié)果和審核評(píng)估專家反饋意見(jiàn)，提出了學(xué)校面向“十五五”的六大戰(zhàn)略重點(diǎn)任務(wù)：應(yīng)用型人才培養(yǎng)、學(xué)科發(fā)展、在地國(guó)際化、環(huán)境與文化建設(shè)、人才與組織發(fā)展、流程建設(shè)與數(shù)字化，為學(xué)校指明了下一步工作的方向。
△中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、蘭州大學(xué)高等教育研究院院長(zhǎng)、廈門大學(xué)教育研究院教授鄔大光作《如何辦成一所好的民辦大學(xué)——基于大學(xué)治理能力的視角》報(bào)告
鄔大光教授以《如何辦成一所好的民辦大學(xué)——基于大學(xué)治理能力的視角》為題，從“一所好大學(xué)是有治理能力的大學(xué)”引入，闡釋了對(duì)“質(zhì)量”的理解，提出了世界一流大學(xué)、世界一流私立大學(xué)、中國(guó)一流民辦大學(xué)的標(biāo)志，進(jìn)而引發(fā)“如何跳出教育看教育”的系統(tǒng)思考。鄔大光教授在報(bào)告中提出了成熟大學(xué)的標(biāo)志：即“好大學(xué)”既要有定力，也要有敏感性�！昂么髮W(xué)”既要有爆發(fā)力，能夠先發(fā)制人，樹(shù)立優(yōu)勢(shì)；也要有持久力，可以后發(fā)制人，予以反擊�！昂么髮W(xué)”既要能夠讓其所在的國(guó)家感到自信，也要能夠讓在其中的個(gè)體感到幸福�！昂么髮W(xué)”既能夠?qū)W(xué)生送上“云端”，讓他們“進(jìn)可求其學(xué)”；也能夠?qū)W(xué)生接回“地面”，使他們“退可用其術(shù)”。
好大學(xué)要共創(chuàng)
專題分享環(huán)節(jié)，人居環(huán)境學(xué)院、金融與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院、文化傳媒學(xué)院分別展示了在應(yīng)用型人才培養(yǎng)、科研與社會(huì)服務(wù)、在地國(guó)際化等方面的創(chuàng)新探索與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
△人居環(huán)境學(xué)院副院長(zhǎng)殷穎迪分享《以學(xué)生為中心的人才培養(yǎng)方案的再設(shè)計(jì)》報(bào)告
以雇主為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展，是學(xué)校始終堅(jiān)持的人才培養(yǎng)觀。如何在人才培養(yǎng)方案中體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”，如何做好新一輪人才培養(yǎng)方案的制定？人居環(huán)境學(xué)院副院長(zhǎng)殷穎迪《以學(xué)生為中心的人才培養(yǎng)方案的再設(shè)計(jì)》的主題報(bào)告為各二級(jí)學(xué)院帶來(lái)啟發(fā)。她的分享以畢業(yè)生跟蹤訪談為切入點(diǎn)，通過(guò)案例說(shuō)明了學(xué)校2020版人才培養(yǎng)方案取得的成效。面對(duì)建筑行業(yè)市場(chǎng)下行，人居環(huán)境學(xué)院提出了如何“以雇主為導(dǎo)向以學(xué)生為中心”，重新審視建筑行業(yè)發(fā)展，凝練專業(yè)特色，有效實(shí)施項(xiàng)目式教學(xué)的新思考。
△金融與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)申雅琛分享《以雇主為導(dǎo)向的產(chǎn)教融合思考與實(shí)踐》報(bào)告
應(yīng)用型是西安歐亞學(xué)院不變的辦學(xué)定位。董事長(zhǎng)胡建波在《應(yīng)用型大學(xué)科研工作的定位與模式》一文中指出：“應(yīng)用型大學(xué)的科研是為了服務(wù)社會(huì)的科研，應(yīng)用型大學(xué)的社會(huì)服務(wù)是以科研為前提的服務(wù)，應(yīng)用型大學(xué)的科研和社會(huì)服務(wù)始終服務(wù)于本校的人才培養(yǎng)�！苯鹑谂c數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)申雅琛的《以雇主為導(dǎo)向的產(chǎn)教融合思考與實(shí)踐》報(bào)告，分享了該院在提升產(chǎn)教融合作用于人才培養(yǎng)道路上的探索與堅(jiān)持，學(xué)院以雇主為導(dǎo)向落地產(chǎn)教融合，提升了學(xué)生知識(shí)應(yīng)用、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
△文化傳媒學(xué)院副院長(zhǎng)郝春怡分享《在廣闊世界中，做真實(shí)的自己——在地國(guó)際化育人思考與行動(dòng)》報(bào)告
“十四五”期間，學(xué)校提出了在地國(guó)際化戰(zhàn)略目標(biāo)，各二級(jí)學(xué)院在這一戰(zhàn)略引領(lǐng)下開(kāi)展了各自的探索和實(shí)踐。文化傳媒學(xué)院作為學(xué)校最早開(kāi)展國(guó)際項(xiàng)目的分院，從2010年與國(guó)際頂尖新聞傳播學(xué)院——美國(guó)密蘇里大學(xué)新聞學(xué)院合作以來(lái)，一直通過(guò)“在地國(guó)際化”的方式進(jìn)行傳媒教育領(lǐng)域的資源整合和價(jià)值挖掘。文化傳媒學(xué)院副院長(zhǎng)郝春怡以《在廣闊世界中，做真實(shí)的自己——在地國(guó)際化育人思考與行動(dòng)》為題，通過(guò)分享在地國(guó)際化的實(shí)踐案例，引發(fā)了對(duì)其內(nèi)涵和目標(biāo)的定義，闡述了對(duì)在地國(guó)際化育人價(jià)值觀的思考和對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的意義，并由此提出了一系列行動(dòng)計(jì)劃。
△文科組、商科組、工科組和職教組分享研討報(bào)告
為了促進(jìn)溝通、加強(qiáng)協(xié)作，今年的年中工作會(huì)議設(shè)置了分組研討環(huán)節(jié)，學(xué)校中層管理干部、專業(yè)負(fù)責(zé)人、基層組織負(fù)責(zé)人等分為四個(gè)研討小組，圍繞董事長(zhǎng)胡建波的戰(zhàn)略思考，深入探討了將學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)的實(shí)施路徑。
人文教育學(xué)院院長(zhǎng)助理張冉昕《應(yīng)用型人才培養(yǎng)——系統(tǒng)思維視域下的設(shè)計(jì)與支持》、會(huì)計(jì)學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)謝濤《以雇主為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心——?dú)W亞商科發(fā)展思考與行動(dòng)》、信息工程學(xué)院教師胡紅飛《向下扎根，向上生長(zhǎng)—國(guó)際視野與在地行動(dòng)》、職業(yè)教育學(xué)院教師鄧博《與追光者結(jié)伴同行》等四場(chǎng)報(bào)告，圍繞學(xué)校戰(zhàn)略重點(diǎn)工作，聚焦應(yīng)用型人才培養(yǎng)、在地國(guó)際化等多個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域，結(jié)合分院、學(xué)科的特點(diǎn)和發(fā)展實(shí)際，從不同業(yè)務(wù)、不同領(lǐng)域進(jìn)行了深入的思考，進(jìn)一步詮釋了多元協(xié)同育人的內(nèi)涵和意義。
好大學(xué)在路上
△校長(zhǎng)助理趙軍鏡作學(xué)校2024年中工作報(bào)告
工作總結(jié)環(huán)節(jié)，校長(zhǎng)助理趙軍鏡代表績(jī)效預(yù)算委員會(huì)作學(xué)校年中工作報(bào)告。他以《整全秩序：建立內(nèi)在一致性的工作體系》為題，對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行總結(jié)和反思。報(bào)告指出，2024年上半年，學(xué)校圍繞“切實(shí)提升課堂實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”年度主題，各項(xiàng)工作有序推進(jìn)：新一輪人才培養(yǎng)方案修訂工作有序開(kāi)展，“分院-社區(qū)-社團(tuán)”協(xié)同育人模式進(jìn)一步深化；中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)申報(bào)持續(xù)推進(jìn)，國(guó)際合作交流項(xiàng)目規(guī)模穩(wěn)定發(fā)展；高水平科研項(xiàng)目及成果產(chǎn)出取得階段性成果，校院兩級(jí)研究院所有效運(yùn)行；人才引進(jìn)與教師評(píng)價(jià)機(jī)制不斷優(yōu)化，組織能力建設(shè)持續(xù)加強(qiáng)；品牌聲譽(yù)、文化建設(shè)等綜合影響力不斷增強(qiáng)，校園空間環(huán)境與軟環(huán)境建設(shè)打造獨(dú)特文化風(fēng)貌；“AI+教學(xué)”建設(shè)應(yīng)用不斷深入，師生數(shù)字化服務(wù)體驗(yàn)升級(jí)。同時(shí)，基于年度工作要點(diǎn)確定的目標(biāo)和任務(wù)，報(bào)告提出了相關(guān)部門在下半年需要關(guān)注并加快推進(jìn)的七項(xiàng)重點(diǎn)工作。
報(bào)告提出，學(xué)校對(duì)于教育部審核評(píng)估專家組反饋的成效與問(wèn)題有著清晰、深刻的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持適應(yīng)性、符合性、競(jìng)爭(zhēng)性、戰(zhàn)略性四種質(zhì)量觀相統(tǒng)一，西安歐亞學(xué)院能夠更好地融合不同的價(jià)值取向，有信心堅(jiān)定地做自己，踐行“和而不同”的校訓(xùn)。學(xué)校最近開(kāi)展的學(xué)生就讀經(jīng)歷調(diào)查(XEUSES)，提供了學(xué)生視角對(duì)于學(xué)校教育教學(xué)以及校園服務(wù)等各項(xiàng)工作的全面反饋和基于學(xué)生學(xué)習(xí)參與理論的“質(zhì)量證據(jù)”，是“以學(xué)生為中心”教育理念和范式轉(zhuǎn)型的重要組成部分，后續(xù)將通過(guò)廣泛培訓(xùn)讓全校了解、認(rèn)識(shí)調(diào)查結(jié)果和數(shù)據(jù)，深層次分析數(shù)據(jù)，制定各個(gè)層面的改進(jìn)方案和學(xué)校政策。此外，績(jī)效預(yù)算委員會(huì)將基于學(xué)生就讀經(jīng)歷調(diào)查背后的相關(guān)理論與概念體系，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校的工作架構(gòu)、分類體系和概念語(yǔ)境，從職能導(dǎo)向、管理導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生導(dǎo)向。最后，趙軍鏡在報(bào)告中提出了面向“十五五”六大戰(zhàn)略重點(diǎn)的績(jī)效指標(biāo)分解思路和十項(xiàng)重要舉措。
2024年，是西安歐亞學(xué)院實(shí)施“十四五”規(guī)劃的攻堅(jiān)之年，在價(jià)值觀辦學(xué)理念和“以學(xué)生為中心以貢獻(xiàn)者為本”教育理念引導(dǎo)下，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持適應(yīng)性、符合性、競(jìng)爭(zhēng)性、戰(zhàn)略性質(zhì)量觀相統(tǒng)一，堅(jiān)持高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展。正如董事長(zhǎng)胡建波在2024年畢業(yè)致辭《在旅途中兄弟相認(rèn)》中提到的一樣，“作為一所學(xué)校，我們的任務(wù)更艱巨，道路更漫長(zhǎng)。建設(shè)一流大學(xué)的道路上人滿為患，努力做自己，服務(wù)好本校師生、本地社會(huì)的大學(xué)寥若晨星。所以我們選擇做平凡世界的一束光，為周圍的普通人做好服務(wù)。”不要怕，定定心，我們已經(jīng)在更好的路上。
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