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| 成功公演！晉中信息學(xué)院原創(chuàng)音樂劇《風(fēng)起形意》走進山西大劇院 |
| http://m.netislanduk.com 2024年6月25日 來源：華禹教育網(wǎng) |
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6月24日19:30，晉中信息學(xué)院原創(chuàng)音樂劇《風(fēng)起形意》在山西大劇院公演。省教育廳、團省委、省戲劇文化促進會等部門嘉賓和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及500余名師生共同觀看了演出。
據(jù)悉，晉中信息學(xué)院于2010年將太谷本地的國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護項目——形意拳引入校園并列為必修課，全校師生同練形意拳傳承非遺文化。該劇是學(xué)校2024烏馬河·校園戲劇節(jié)的開幕大劇，劇目以形意拳為基礎(chǔ)，結(jié)合現(xiàn)代音樂劇，創(chuàng)新文化傳承思路，運用當代年輕人的視角重構(gòu)古老武術(shù)的價值。
整個劇從劇本創(chuàng)作、舞美設(shè)計、音樂編排等，都是由學(xué)校藝術(shù)教育中心師生原創(chuàng)，劇目由3大幕、14個小序幕構(gòu)成，54名非表演藝術(shù)專業(yè)的大學(xué)生演員，用生動的表演將這部創(chuàng)作時間將近一年的作品最終呈現(xiàn)在舞臺上，可謂是一堂最直觀、最生動、最深刻的藝術(shù)課，給現(xiàn)場觀眾帶來了一次全新的觀劇體驗，解碼非遺文化傳承。
“我練的拳法，叫形意拳，形意拳有三層道理、三步功夫、三種練法……”“我叫劉煉，是形意興邦社的掌門人，我的理想是將形意拳傳承下去！”原創(chuàng)音樂劇《風(fēng)起形意》的舞臺上，演員們動情地說道。演出過程中，精湛的技藝、充沛的感情貫穿始終，劇情的一次次轉(zhuǎn)折讓觀眾的心隨之牽動，激昂的音樂旋律，激烈的對白沖擊，動人的舞蹈語言，打破了舞臺的邊界，每一位演員都將劇中人物形象刻畫得栩栩如生，經(jīng)典劇情在現(xiàn)場舞美燈光的配合下煥發(fā)更大生機，演出結(jié)束后觀眾們送上最熱烈的掌聲。
相關(guān)專家、學(xué)者及省城觀眾對該劇給予高度評價，大家一致認為，該劇聚焦非遺傳承人的成長和情感，以張力十足的音樂劇體裁回應(yīng)了非遺文化在傳承與創(chuàng)新過程中的堅守與改變、理解與包容，“非遺+戲劇”的跨界創(chuàng)新，具有很強的思想性、創(chuàng)新性和藝術(shù)性。
“早上七點師生們從學(xué)校出發(fā)，八點左右到達大劇院，連著幾天的活動大家雖然有些疲憊，但是想到今天的演出我們的老師和同學(xué)都“非�？簥^”，所有演員、道具組、妝發(fā)組都在第一時間為晚上的演出做好了萬全準備。我在后臺控制間看著演出如預(yù)想之中順利完成時，心里懸著的石頭終于落下來了。這是我第一次帶領(lǐng)學(xué)生們走上山西大劇院的舞臺，希望以后能創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品，帶著我們的學(xué)生們走上更大的舞臺�！�
——音樂劇《風(fēng)起形意》導(dǎo)演、藝術(shù)教育中心教師范志遠
“前些天，聽說《風(fēng)起形意》要在山西大劇院的舞臺上演出時，我的內(nèi)心非常激動。正式演出前，范老師問我緊張嗎？說實話，非常緊張，但是在大學(xué)生藝術(shù)團的這幾年，我和我的小伙伴們在烏馬河劇院的舞臺上得到了很多歷練，每次演出前的默契排練與配合，讓我有信心能夠完成每一次演出。今天很幸運能夠在山西大劇院的舞臺上演出，就像無數(shù)次排練的那樣，今天順利完成了在大劇院的首演。接下來，希望學(xué)校的原創(chuàng)音樂劇能夠有更多走出去的機會，讓很多人看到�！�
——音樂劇《風(fēng)起形意》陳浩然扮演者崔建偉
“在山西大劇院的劇場看著我們的學(xué)生在舞臺上演出，這和我以往在這里看演出的感受完全不一樣，看著聚光燈打在他們身上時，心里油然而生一種驕傲和自豪，很想告訴身邊為他們鼓掌的觀眾，這是我們學(xué)校的學(xué)生，他們其實都沒學(xué)過表演，好多同學(xué)還是大一的。這已經(jīng)是我第二次看《風(fēng)起形意》了，相比在烏馬河戲劇節(jié)上的首演，這一次，我開始關(guān)注故事背后非遺文化的傳承和創(chuàng)新�，F(xiàn)場有不少小朋友，他們聚精會神地看著臺上的表演，行云流水的形意拳表演結(jié)合動人的音樂劇表演讓他們獻上掌聲。我想，這就是這場演出的意義吧，讓更多人深入了解形意拳，感受非遺的魅力�！�
——品牌營銷與新聞中心教師路艷珠
“作為一名學(xué)校老師，我深感榮幸能夠在山西大劇院看到學(xué)校精心編排的《風(fēng)起形意》音樂劇，表演中觀眾自發(fā)的陣陣掌聲更讓我深感驕傲，臺上學(xué)生們專注堅定的表演力和不懈追求的專業(yè)精神更讓我深深震撼。
在此，我特別想提及我的學(xué)生鄒丹妮，盡管她在劇中并非主角，但她的付出與熱情卻同樣熠熠生輝。她不僅出色地完成了日常學(xué)習(xí)、班級服務(wù)工作，更是將幾乎所有的課余時間奉獻給了音樂劇的排練。從劇本的反復(fù)推敲到舞臺的精心布置，每一個細節(jié)都凝聚了學(xué)生們的心血與汗水。我想，正是學(xué)生們專注堅定，相互配合，共同面對挑戰(zhàn)，最終呈現(xiàn)了這部令人贊嘆不已的藝術(shù)佳作。
當演出落幕，掌聲如潮水般涌來，觀眾的不舍落幕，這些既是對學(xué)生們精彩表演的贊譽，更是對他們辛勤付出的肯定。我想，《風(fēng)起形意》不僅讓我看到了學(xué)生們在藝術(shù)領(lǐng)域的卓越成就，更讓我深刻體會到了完滿教育對學(xué)生成長的深遠意義。
作為一名老師，我更加堅信，完滿教育能夠為學(xué)生們提供更為廣闊的發(fā)展空間，通過參與這樣的藝術(shù)創(chuàng)作和演出活動，學(xué)生們能夠在實踐中感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深，領(lǐng)略其獨特魅力。同時，這樣的經(jīng)歷能夠培養(yǎng)他們的團隊合作精神，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高藝術(shù)鑒賞能力，為他們的未來成長奠定堅實的基礎(chǔ)！”
——藝術(shù)傳媒學(xué)院輔導(dǎo)員劉曉雄
“縱然生活艱難困苦，當理想照進現(xiàn)實，還是會給我們無盡的驚喜與感動！《風(fēng)起形意》是一部很優(yōu)秀的勵志題材音樂劇，這也是晉中信息學(xué)院第二次走進山西大劇院進行展演，非專業(yè)院校的非專業(yè)學(xué)生站在山西省最為專業(yè)的舞臺上展演音樂劇，這可以說是山西省所有高校所不及的，我想這是完滿教育帶給學(xué)生和老師最大的意義！”
——藝術(shù)教育中心教師于海濤
“我今年已經(jīng)畢業(yè)了，今天是接到學(xué)校邀請來看《風(fēng)起形意》演出的，能夠參加學(xué)校的活動非常驚喜，在學(xué)校的時候就聽說過大學(xué)生藝術(shù)團，也看過音樂劇演出，但是今天在山西大劇院看演出感受還是挺特別的，劇目本身的故事線很吸引人，學(xué)弟學(xué)妹們的演出很精彩，配樂舞美都非常的精致。形意拳和音樂劇的結(jié)合符合現(xiàn)在的非遺傳承創(chuàng)新，能讓更多年輕人關(guān)注非遺文化，對形意拳有更深刻的了解，希望學(xué)校以后能夠創(chuàng)作更多優(yōu)秀的劇目�！�
——2024屆畢業(yè)生史柯欣
晉中信息學(xué)院自2012年首屆校園戲劇節(jié)創(chuàng)辦以來，已連續(xù)11年舉辦戲劇盛宴，是學(xué)校斥巨資打造的一個大型藝術(shù)品牌活動。在烏馬河·校園戲劇節(jié)上，師生自主編創(chuàng)了音樂劇《新世界》《三多堂·春芽》，舞劇《臨安夢》《鏡性靈》，話劇《薺草》《猛犸》等30余部原創(chuàng)精品劇目。近年來，學(xué)校重點打造的音樂劇《三多堂·春芽》獲2017年金刺猬大學(xué)生戲劇節(jié)優(yōu)秀劇目獎、音樂劇《新世界》在山西龍城實驗劇場面對社會進行售票演出活動、音樂劇《愛的飛行日記》獲2023年山西省第七屆大學(xué)生藝術(shù)展演三等獎、話劇《猛犸》入圍2024年培源藝術(shù)節(jié)劇本孵化單元復(fù)評……這些成績的取得，得益于學(xué)校對藝術(shù)教育、美育育人的大力支持，也為青年學(xué)生提供了更為廣闊的藝術(shù)視野和實踐成長機會。
晉中信息學(xué)院作為非藝術(shù)類院校，全面充分開展藝術(shù)教育，實施美育工程，于2012年成立藝術(shù)教育中心，聘請涵蓋戲劇與影視學(xué)類、音樂與舞蹈學(xué)類等多個學(xué)科門類的30余名專業(yè)教師，建設(shè)有占地約1000平方米的較為完善的藝術(shù)陣地，構(gòu)建起藝術(shù)場館建設(shè)、師生團隊培育、理論課程教學(xué)、品牌活動打造、實踐項目拓展“五位并舉”的美育育人體系。從10年前單一形式的歌舞演出到如今多元呈現(xiàn)的藝術(shù)魅力，每一個新的嘗試都在擴寬藝術(shù)教育的邊界，此次原創(chuàng)音樂劇《風(fēng)起形意》的成功公演是晉中信息學(xué)院探索美育新路徑的一次優(yōu)秀示范。
未來，晉中信息學(xué)院將不斷完善美育育人體系，在發(fā)揮高校文化傳承與創(chuàng)新職能的同時，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，助力青年學(xué)子在不同學(xué)科領(lǐng)域創(chuàng)新創(chuàng)造，成長為時代新人。
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