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北大學(xué)子備考錦囊 | 仲伯鈞:物理不勿理
http://m.netislanduk.com  2024年3月1日  來源:北京大學(xué)招生辦

  編者按

  寒窗苦讀時(shí),是否期待一盞明燈?挑燈夜戰(zhàn)時(shí),是否渴望指點(diǎn)迷津?或許你已經(jīng)步履沉重,或許你還在咬牙堅(jiān)持,但請相信這不會是一場孤勇的旅程。未名博雅,千里同行,北大學(xué)子為你送上這份真誠的“備考錦囊”。學(xué)什么最重要?怎么學(xué)最高效?這里有你最需要的答案。無論你是求學(xué)前路尚曲折的旅者,還是高考戰(zhàn)場正披掛的戰(zhàn)士,北大始終與你同行。

  個(gè)人信息

  學(xué)生姓名:仲伯鈞

  畢業(yè)中學(xué):烏魯木齊市第七十中學(xué)

  就讀院系:北京大學(xué)物理學(xué)院

  物理學(xué)是研究物質(zhì)最一般的運(yùn)動規(guī)律和基本結(jié)構(gòu)的學(xué)科。在中學(xué)階段,我們所接觸到的大部分物理知識都取自生活,是可以接觸到的實(shí)實(shí)在在的具象,因此可以說想要學(xué)好物理,便要從身邊的事物出發(fā),去探索其中的物理學(xué)原理。

  積極探索、思考

  在我們高中接觸的理化生三門學(xué)科中,物理需要記憶的知識點(diǎn)比較少,每一個(gè)定理都具有絕對的普遍性、通用性,基本不會存在某一條定理能夠舉出反例的情況,因此如何運(yùn)用定理和已有結(jié)論去解決問題,便成為了中學(xué)階段物理所要研究的重點(diǎn)。

  有人說中學(xué)的課程難度并不是很大,主要是靠刷題,但我個(gè)人認(rèn)為這種觀念在物理的學(xué)習(xí)上并不是很適用。如果說靠刷題去加深對物理概念和物理現(xiàn)象的理解,這是沒有問題的,但是題海戰(zhàn)術(shù)不是學(xué)習(xí)物理的長久之計(jì)。積極思考、探索才是學(xué)好物理的不二法門,同時(shí)這也是學(xué)習(xí)所有理科的好方法。

  不知道同學(xué)們在中學(xué)階段是否有過這樣的經(jīng)歷,當(dāng)遇到一道難題時(shí),你嘗試運(yùn)用已學(xué)過的知識去解,發(fā)現(xiàn)解不出來或是過程十分繁瑣,在思考過后也沒有什么好辦法或仍無法進(jìn)行簡化。這時(shí),你偶然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好用的結(jié)論,能夠迅速解決這類問題,你便會充分認(rèn)識到這個(gè)結(jié)論的價(jià)值和意義所在,并且對這個(gè)結(jié)論印象深刻,下次再碰到這類題的時(shí)候也會自然而然地想到這個(gè)結(jié)論;但如果換一下順序,你在并未遇到這類問題之前,老師或同學(xué)就已經(jīng)將這個(gè)結(jié)論講給你了,你再去用這個(gè)結(jié)論“秒殺”這道題,雖然結(jié)果相同,但卻缺少了前面對這道題深入探究和思考的過程,自然對這個(gè)問題的理解不如前面的深刻。

  同時(shí),正如《論語》中所說的“溫故而知新”,在探究過程中,往往會有一些新的發(fā)現(xiàn),就像歷史上新的結(jié)論總是在科學(xué)家們重復(fù)前人實(shí)驗(yàn)的過程中所發(fā)現(xiàn)、總結(jié)出來的一樣,順著自己的這些新發(fā)現(xiàn)去探索(可以是自己獨(dú)立思考,也可以與同學(xué)、老師探討或是借助網(wǎng)絡(luò)),往往會有意外的收獲。這個(gè)探索有些可能短短幾分鐘就結(jié)束了,有些甚至?xí)枰銕е蓡柸サ酱髮W(xué)去尋找答案,但這些時(shí)間絕對不會白費(fèi),在這個(gè)探索的過程中,你的物理思維也在不斷提升。

  物理思維的培養(yǎng)

  學(xué)科思維是指某一學(xué)科在思考問題、處理問題時(shí)的基本視角與方法,是學(xué)習(xí)相應(yīng)學(xué)科的法寶。在不論哪個(gè)階段的學(xué)習(xí)中,我們總會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象——幾位同學(xué)在同一個(gè)班級,享有基本無差別的教育資源,每天的學(xué)習(xí)時(shí)長也差不多,但到考試的時(shí)候分?jǐn)?shù)總有高低。很多人覺得這些分?jǐn)?shù)高的學(xué)生肯定是自己在家偷偷“卷”了,或是考前說好不復(fù)習(xí),自己卻偷偷刷題復(fù)習(xí),個(gè)人認(rèn)為是有偷學(xué)的可能性的,但更多的是學(xué)科思維的影響,在相同的學(xué)習(xí)過程中,那些成績較好的同學(xué)可能較早地建立了比較完全的學(xué)科思維,讓他們在相同的條件下,能夠更快地理解、掌握新知識。

  在物理學(xué)科中,物理思維也有著舉足輕重的作用,是我們能夠靈活運(yùn)用定理、公式的根本所在。物理思維的培養(yǎng)主要是在平時(shí)的物理學(xué)習(xí)中潛移默化地形成的,不論是課堂、作業(yè),還是實(shí)驗(yàn),甚至是生活中一些需要?jiǎng)邮值牟糠,都在促進(jìn)著物理思維的形成。

  我們在高中的學(xué)習(xí)中,也會遇到這樣的情況:今天老師上課講了昨天的習(xí)題和新知識,留了新的一節(jié)的作業(yè),在講完昨天的習(xí)題后,你對其中的某道題有了新的認(rèn)識和想法,你想去進(jìn)行探究,看能不能找到更好的方法甚至是一類題的通法。當(dāng)然,兩項(xiàng)都可以完成是最好的,但你的時(shí)間有限,只能在作業(yè)和探究中選一項(xiàng)完成,你會完成哪一項(xiàng)呢?

  作為學(xué)生,可能出于為了第二天及時(shí)交作業(yè)的想法,會選擇完成作業(yè),而將這個(gè)探究拋之腦后或是放在周末,最后徹底遺忘;及時(shí)鞏固新學(xué)的知識沒有任何問題,但筆者可能會選擇去探究。我認(rèn)為在探究的過程中,物理思維的提升是無可比擬的,完成作業(yè)雖然可以鞏固當(dāng)天的知識,初步加深對新學(xué)知識的理解,但探究則是一定程度上重復(fù)了前人發(fā)現(xiàn)定理的過程,從看到一個(gè)現(xiàn)象提出問題,到尋找方法去解決問題,最終得出答案,既培養(yǎng)了自學(xué)能力,也加深了對已有知識的理解,這種理解相比于做題所得到的會更加透徹,下一次再碰到類似的問題也會更加得心應(yīng)手。

  倘若讓兩種情況持續(xù)下去,筆者相信幾個(gè)月后,差距就會十分明顯:不斷去探究的學(xué)生可能不僅對已有知識點(diǎn)的掌握情況比不去探究的學(xué)生強(qiáng)很多,同時(shí)也能更快地理解掌握新知識甚至是可以快速自學(xué)后面的課程,在面對碰到新考題、新的問題也會更加從容不迫、一步一步地去解決問題。

  物理思維的培養(yǎng)需要長期的積淀。從初中到高中,當(dāng)我們接觸到新的物理課程時(shí),學(xué)著都會有些吃力,一方面是課程難度的增加,另一方面是新學(xué)習(xí)階段的物理思維還沒有建立起來。在之前我們已經(jīng)談到對新想法的探究,雖然物理思維不可能在短期內(nèi)建立起來,但這種探究是培養(yǎng)物理思維的一種快速方法。在探究中遇到問題,自己想方設(shè)法解決問題,通過思考、猜想和驗(yàn)證,一步一步接近最后的答案,在這一過程中不斷積累經(jīng)驗(yàn),提升解決問題的能力,培養(yǎng)對物理的“感覺”。當(dāng)你不斷重復(fù)這一過程,物理思維便也在無形之中形成并逐漸完善。

  數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

  網(wǎng)上流傳著這樣一段話:“數(shù)學(xué)是火,點(diǎn)亮物理的燈;物理是燈,照亮化學(xué)的路!闭\如此言,生物的盡頭是化學(xué),化學(xué)的盡頭是物理,而物理的盡頭是數(shù)學(xué)。

  在初二我們剛接觸物理時(shí),可能二元一次方程組就能夠解決物理問題,此時(shí)數(shù)學(xué)對于物理的重要性還沒有顯現(xiàn)出來,但高中物理所需要的數(shù)學(xué)知識往往領(lǐng)先于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。在老教材中,學(xué)力學(xué)的時(shí)候并未開始學(xué)三角函數(shù),講正弦交變電流時(shí),還未學(xué)微積分;在新教材中,數(shù)學(xué)并不會講微積分,雖然高考物理并不需要掌握微積分,但是沒有微積分,在高中很多問題就需要更加繁瑣的方式去解釋、證明。

  同時(shí),我們還會發(fā)現(xiàn)高中物理側(cè)重對數(shù)學(xué)運(yùn)算的考察,有些題目的物理過程并不是很復(fù)雜,甚至是重復(fù)某個(gè)運(yùn)動過程,就是數(shù)據(jù)不一樣,這個(gè)時(shí)候,就要靠扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底;還有一類題目,如果你腦中的物理過程足夠清晰,便可以輕松列出幾個(gè)較為簡單的式子得出答案,如果你對這個(gè)過程還是有點(diǎn)模糊,按部就班地列出你所能列出的物理式子,再一點(diǎn)一點(diǎn)地求解,雖然過程可能會繁瑣一些,但還是能夠得到答案。

  “工欲善其事,必先利其器”,數(shù)學(xué)就是學(xué)習(xí)物理的工具,要學(xué)好物理就必須先有一定的數(shù)學(xué)儲備。在假期或是平時(shí)的空閑時(shí)間,我們可以自己先自學(xué)一些后面的數(shù)學(xué)課程,等到數(shù)學(xué)學(xué)到的時(shí)候再聽一遍,既鞏固了數(shù)學(xué)知識,自己也能更輕松地解決物理問題。數(shù)學(xué)儲備越豐富,解物理題的時(shí)候就會越輕松。

  星光不負(fù)趕路人,江河眷顧奮楫者,愿同學(xué)們以夢為馬,不負(fù)韶華。
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