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| 北京航空航天大學(xué) “國家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養(yǎng)計劃”介紹 |
| http://m.netislanduk.com 2023年9月15日 來源：北京航空航天大學(xué) |
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一、培養(yǎng)定位和培養(yǎng)模式
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)定位
培養(yǎng)教育學(xué)科與理工科相融合的復(fù)合型高層次人才，未來可成為中小學(xué)的學(xué)科帶頭人或優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者。
（二）培養(yǎng)模式
“教育碩士”學(xué)位（以下簡稱教育碩士研究生）。理工科碩士生通過轉(zhuǎn)專業(yè)方式選拔為教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生；具有推薦免試資格的理工科應(yīng)屆本科畢業(yè)生選拔優(yōu)秀學(xué)生攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位。著力突出學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢，探索形成“探究學(xué)習(xí)+設(shè)計思維+智慧教育”的特色，使研究生更加熟悉青少年學(xué)習(xí)的規(guī)律，掌握先進的教學(xué)方法；深刻理解科學(xué)家和工程師的思維方式，善于在科學(xué)類課程中激發(fā)中小學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力和設(shè)計思維；了解人工智能技術(shù)在各種教育場景中的應(yīng)用，成為發(fā)展智慧教育的骨干。
“理工類博/碩士+教育碩士”雙學(xué)位（以下簡稱雙學(xué)位研究生）。即理工科研究生（含博士生）完成所在學(xué)科的培養(yǎng)方案和教育碩士培養(yǎng)方案中指定的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，畢業(yè)時獲得理工科碩/博士學(xué)位和教育碩士學(xué)位。所培養(yǎng)的研究生具備深厚的理工科基礎(chǔ)和專業(yè)知識，熟練掌握科學(xué)研究和實驗方法，了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展前沿，同時掌握教育理論和教學(xué)方法，在相關(guān)學(xué)科教學(xué)上具有突出優(yōu)勢。
二、培養(yǎng)環(huán)節(jié)與特色
�。ㄒ唬┨厣n程應(yīng)對未來教師職業(yè)發(fā)展挑戰(zhàn)
課程包括思想政治理論課程、教師教育課程、專業(yè)課程、綜合素養(yǎng)課程等模塊組成。其中，教師教育課程包括：教育原理、課程與教學(xué)論、教育研究方法、心理發(fā)展與教育、物理課程與教材研究、物理教學(xué)設(shè)計與實施等6門。本科生可提前選修研究生課程，學(xué)生被錄取為“國優(yōu)計劃”研究生后，本科階段已獲得的教師教育課程學(xué)分可計入研究生的學(xué)分。專業(yè)課程包括必修和選修，雙學(xué)位研究生完成第一碩士學(xué)位或博士學(xué)位的課程，即視為完成了教育碩士的專業(yè)課程。思想政治理論課程、綜合素養(yǎng)課程與全校研究生要求相同，不用重復(fù)選修。
�。ǘ┙逃龑嵺`鍛造過硬本領(lǐng)
教育實踐包括教學(xué)實訓(xùn)、教育見習(xí)、教育實習(xí)、教育研習(xí)。教學(xué)實訓(xùn)共32學(xué)時，在校內(nèi)完成；其他實踐環(huán)節(jié)集中在校外實踐基地完成，合計6個月。系統(tǒng)設(shè)計實踐內(nèi)容，與優(yōu)質(zhì)中小學(xué)建立實踐基地，全過程融入中小學(xué)教育教學(xué)。
（三）學(xué)位論文
學(xué)位論文可以是專題研究論文、調(diào)查研究報告、案例分析報告和方案設(shè)計報告等形式。從教育實踐中選題，成果能應(yīng)用到中小學(xué)教育教學(xué)實際中。申請教育碩士學(xué)位須完成學(xué)位論文并通過答辯。雙學(xué)位研究生須通過第一學(xué)位論文答辯后，方可參加教育碩士學(xué)位論文答辯，學(xué)習(xí)年限按第一學(xué)位學(xué)制要求。
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教育學(xué)科、理工學(xué)科、實踐基地三方貫通，深度合作量身打造“國優(yōu)計劃”研究生教育培養(yǎng)體系，教育學(xué)導(dǎo)師、理工科導(dǎo)師、實踐導(dǎo)師三方導(dǎo)師全方位指導(dǎo)“國優(yōu)計劃”研究生。多方合力共育培養(yǎng)體系，夯實教育根基。
三、激勵措施
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我�！皣鴥�(yōu)計劃”研究生享受免國家中小學(xué)教師資格考試認(rèn)定取得中小學(xué)教師資格改革政策。修完規(guī)定學(xué)分的“國優(yōu)計劃”研究生可參照教育類研究生免試認(rèn)定相關(guān)規(guī)定，按程序申領(lǐng)中小學(xué)教師資格證書。
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學(xué)校將加強與各地優(yōu)質(zhì)中小學(xué)的合作，積極推薦“國優(yōu)計劃”研究生到優(yōu)質(zhì)中小學(xué)就業(yè)，并探索“訂單”培養(yǎng)模式。學(xué)校還將持續(xù)追蹤“國優(yōu)計劃”畢業(yè)生，為其職業(yè)發(fā)展提供全方位支持。
根據(jù)教育部已有或后續(xù)出臺的相關(guān)政策，學(xué)校將給予“國優(yōu)計劃”研究生更多鼓勵和支持。
四、組織保障
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由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，相關(guān)職能部門和培養(yǎng)學(xué)院負(fù)責(zé)人參加，統(tǒng)籌“國優(yōu)計劃”研究生培養(yǎng)工作。
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學(xué)校聘請教育學(xué)科和理工學(xué)科的專家、師范院校的教師教育專家、中小學(xué)校長和優(yōu)秀教師組成專家委員會，負(fù)責(zé)審定“國優(yōu)計劃”研究生培養(yǎng)方案、培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)，全程指導(dǎo)研究生培養(yǎng)。
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校內(nèi)培養(yǎng)單位成立“國優(yōu)計劃”研究生教育中心，負(fù)責(zé)研究生培養(yǎng)和管理的日常工作。
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