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| 同濟大學2023年“國優(yōu)計劃”招生簡章 |
| http://m.netislanduk.com 2023年9月14日 來源：同濟大學 |
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同濟大學“國優(yōu)計劃”招生對象和培養(yǎng)過程
01 招生對象
教育理想堅定、專業(yè)基礎扎實、具有跨學科思維和教學潛質(zhì)的理工類專業(yè)學生，具體選拔對象為以下兩類：
�。�1）推免選拔
具有高校推免資格的應屆本科畢業(yè)生（理工科專業(yè)）；具有相關學科背景、學科特長或科研能力，有意投身基礎教育教師崗位，具有教育情懷，有志于從事學科教學或科學教育工作。
�。�2）在讀研究生二次遴選
具有同濟大學全日制碩士、博士研究生學籍，研究生所修讀專業(yè)為理工類或教育類碩士研究生（本科為理工科專業(yè)），有意投身基礎教育教師崗位，具有教育情懷，有志于從事學科教學或科學教育工作。
02 招生人數(shù)
每年招收不少于35人。
03 培養(yǎng)類別
（1） 雙學位項目（原學科+教育碩士），對象：理工科碩/博士
（2） 教師教育課程模塊修讀，對象：理工科碩/博士研究生
�。�3） 教育碩士專業(yè)學位研究生（理工類本科專業(yè)背景）
04 課程學習與教學實踐
對于第一學位為理工科的“國優(yōu)計劃”研究生，需修讀不少于26學分的教師教育模塊課程（其中教師教育專業(yè)課程不少于18學分，教育實踐不少于8學分），通過教育碩士論文答辯者，可獲得教育碩士學位。對于教育專業(yè)學位研究生，課程學習按照該專業(yè)的培養(yǎng)方案進行。
對于通過推免選拔進入“國優(yōu)計劃”的本科生，我校開設教師教育先修課程，學生可從本科第四年開始通過線上與線下相結合方式修讀教育類課程。同時，同濟大學面向本校二年級和三年級本科生開設教師教育微專業(yè)，所獲學分可計入“國優(yōu)計劃”研究生培養(yǎng)相關課程學分。
實踐環(huán)節(jié)共計8學分，“國優(yōu)計劃”研究生需參加包含校內(nèi)實訓、教育見習、教育實習、教育研習等四個環(huán)節(jié)的教育實踐。參加研究生支教團的“國優(yōu)計劃”研究生，支教實踐計入“國優(yōu)計劃”研究生培養(yǎng)教育實踐學分。
05 指導方式
采用“導師組”制度，由同濟大學專業(yè)教師與中小學優(yōu)秀師資就教育實踐和學位論文開展聯(lián)合指導。
報名方式和選拔程序
01 報名方式和截止時間
掃描以下二維碼報名：
02 選拔程序
學校將在報名截止后將統(tǒng)一審核并安排考核，綜合考查其對教育的理解、口頭表達能力、儀表儀態(tài)、一般能力、培養(yǎng)潛力、綜合素質(zhì)、本科成績及科研業(yè)績等擇優(yōu)錄取。具體考核安排另行通知。
03 報名咨詢方式
聯(lián)系人：李老師
咨詢電話：15921745777
021-69584739
咨詢郵箱：zhijiao@#edu.cn
同濟大學“國優(yōu)計劃”的實施優(yōu)勢和保障
01 擁有中小學教師培養(yǎng)的良好基礎
同濟大學自2015年開始舉辦教育碩士培養(yǎng)，其中包含與科學類課程教師對應的科學與技術教育領域，擁有完整的培養(yǎng)方案和課程體系，擁有一支高水平的教師教育師資隊伍，在多所優(yōu)質(zhì)中小學建立了校外實踐教學基地，就業(yè)率達100%。是教育部全國重點建設教師培養(yǎng)培訓基地、第四期“上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程”基地。
02 強化人才培養(yǎng)各類資源的統(tǒng)籌
同濟大學成立“國優(yōu)計劃”專項領導小組，總體規(guī)劃、設計“國優(yōu)計劃”工作方案和培養(yǎng)方案，整合多學科的優(yōu)質(zhì)學術力量，凝聚高水平的教學團隊，協(xié)調(diào)校內(nèi)不同部門的協(xié)同合作，充分調(diào)動校內(nèi)外資源，統(tǒng)籌推進“國優(yōu)計劃”的實施。
03 具備教師資格自主免試認定的資質(zhì)
同濟大學已連續(xù)三年成功開展教育類研究生教師資格免試認定工作。自2024年起，將“國優(yōu)計劃”研究生納入教師資格免試認定的范圍，參照教育類研究生免試認定相關規(guī)定，通過學校自行組織的免試認定考核，可按程序申領中小學教師資格證書。
04 持續(xù)重視校外教育實踐基地的建設
充分發(fā)揮同濟大學基礎教育集團的聯(lián)動作用，和與國內(nèi)頂級優(yōu)質(zhì)基礎教育集團的聯(lián)動，將其建設成“國優(yōu)計劃”研究生開展校外教育實踐的重要基地。選配優(yōu)質(zhì)中小學，拓展新的“國優(yōu)計劃”研究生校外教育實踐基地。
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