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親友經(jīng)驗談 | 始于陪伴，融于教育，見于成長
http://m.netislanduk.com　 2024年2月28日　 來源：清華招生
　　編者按

　　“你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”承載著父母的目送，代代清華學子的背影如荷清逸，搖曳水木清華。

　　孩子的成長永遠離不開父母的諄諄教誨和家庭的溫暖底色，每個優(yōu)秀孩子的背后皆是智慧的長輩親友，正如每片遠洋的風帆背后都有一座堅毅而明亮的燈塔。

　　“清華招生”陸續(xù)推出“親友經(jīng)驗談”專欄，讓我們一起分享、學習清華親友陪伴孩子成長成才的經(jīng)驗心得。今天為我們帶來分享的是清華大學2023級電子工程系陳思齊的家長，一起來看看吧——

　　2023年8月，我家一對雙胞胎踏入了各自理想中的大學——清華大學和北京大學。很多朋友詢問我們在孩子教育方面的經(jīng)驗，回顧過去十幾年來學習生活的點點滴滴，我們深刻感悟多年來給孩子們最好的禮物唯有陪伴，這里總結幾點心得體會與大家一起分享。

　　一、高度重視家庭教育的影響

　　我們都有師范教育背景，潛意識里比較重視家庭教育對孩子們的影響。有專家說家庭教育的特點是“不教而教，不學而學”。教育的起點不在學校，而在家庭；孩子是家長的影子，父母一言一行都在影響著孩子。孩子們每天和家長相處一室，哪怕在一旁仿佛心不在焉，也會自覺不自覺地效仿父母。媽媽自孩子呀呀學語時，每天都和孩子們 “玩”在一起，“學”在一起，總能帶給孩子們開心和快樂，從一起讀書識字，到一起跳繩踢毽子，一起閱讀經(jīng)典，一起逛博物館，再到全家一起去旅游，孩子們一直在我們陪伴中快樂成長，我們一直在潛移默化中教育和影響著孩子們，注重培養(yǎng)良好的學習習慣。

　　盧梭在《愛彌兒》中指出：“在兒童時期沒有養(yǎng)成思想的習慣，將使他從此以后一生都沒有思想的潛力�！毙W階段是孩子構成各種良好學習習慣的關鍵時期。媽媽一直有計劃、有目的地培養(yǎng)孩子的良好習慣，比如讀書的習慣，預習復習的習慣，嚴格作業(yè)的習慣，自查自改的習慣，總結思考的習慣等等。媽媽注意從一點一滴的小事抓起，始終對孩子的習慣保持關注。比如讀書的習慣，媽媽始終以身作則，時時處處給孩子做榜樣，和孩子一起多讀書、讀好書，潛移默化中孩子們養(yǎng)成了坐得住、靜得下的讀書習慣。比如嚴格作息的習慣，我們制定了嚴格的作息時間表，從幼兒園到高中畢業(yè)，大門上一直貼有一張孩子每天的時間安排日程表，什么時間起床上學，什么時間看電視，什么時間做作業(yè)，什么時間睡覺等，我們?nèi)胰硕脊餐袷貓?zhí)行。再比如總結思考的習慣，在期中或期末考試前后，我們均會適時引導孩子進行學習總結和糾錯，避免重復的無效學習，慢慢的孩子們就形成了一套屬于自己的學習方法總結和思考習慣。我們平常很少參加在外應酬，每天晚飯后大人、孩子各忙各的事，孩子們在房間做作業(yè)，我們就在客廳讀書、辦公，家里始終保持一個較好的學習氣氛。同時，我們更加注重有效陪伴。孩子們有需要，我們及時在側，幫助孩子們答疑解惑，協(xié)助孩子落實好每天的學習計劃和時間管理，鼓勵他們每天都保持學習上的熱情，始終做到在陪伴中和孩子們一起成長。

　　二、積極引導孩子情緒穩(wěn)定健康成長

　　情緒對孩子的學習和生活影響極大，可往往也是大部分家長所忽視的問題，除了在意孩子的學習成績之外，也要教會孩子控制自己的情緒，不做情緒的奴隸。我們注意堅定做孩子情緒的守護者，讓孩子們從小保持情緒穩(wěn)定，心理健康。媽媽通過孩子日常的一言一行、一舉一動，及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常情緒變化如開心、焦慮、煩躁等，總能通過與孩子們的閑聊對孩子們了如指掌，有時還化身成“偵探”，尋找孩子們在學習、思想或與同學相處異常情況的蛛絲馬跡，及時給予相應的鼓勵、關注或疏導，讓孩子們每天都充滿陽光開心快樂，保持樂觀積極向上的心態(tài)。

　　孩子很小的時候，就常遇到一些小煩惱，我們總適時地給他們一些指導建議或“支招”如何處理，盡量不讓小煩惱過夜。孩子剛進入初二時，有科目沒有做好預習，成績在班上有些落后，也影響到了總成績，孩子感覺有了一定壓力。我們并沒有著急表現(xiàn)出焦慮情緒，而是經(jīng)�！安唤�(jīng)意”和孩子交流在科目學習中的困惑，孩子很快跟上了學習進度。后來，我們也有針對孩子學習方面的想法和建議，但都會和孩子們認真商量。曾經(jīng)看到別的孩子都在上課外輔導班，也想給孩子報名，后來我們?nèi)胰松塘糠治稣J為，培訓機構的老師無論從知識還是教學方法，以及對孩子情況的了解，都不可能超過本校的老師，孩子也覺得沒必要，認為把老師講的完全掌握了就夠了，我們遵從了孩子的意見，后來高考也取得了較好成績。在各個方面，我們基本都以尊重孩子的意見為主，支持他們自己所做的決定，比如參加物理競賽、社團活動，我們均給予積極支持。即使考試在即，孩子想去打籃球，我們也只是簡單提醒注意安全、別運動過度和控制好活動時間，從不給孩子施加壓力，讓孩子始終保持良好心態(tài)。有人說成功的父母，既是孩子的家長，更是孩子的朋友。孩子也從不把我們當外人，我們始終對孩子們的所作所為很感興趣，對他們的任何努力和小進步都給予贊揚和鼓勵，即使這種努力和小進步是微不足道的。另外，我們一直注重自身情緒管理，很少在孩子們面前抱怨生活或者表露負面情緒，防止讓孩子心理產(chǎn)生不安全感，盡量給孩子們營造一個溫馨、穩(wěn)定、安全的成長環(huán)境，始終保持輕松安心的學習狀態(tài)，讓孩子獲得更多的自我認同感、安全感。

　　三、牢固樹立正確“三觀”更好做事和做人

　　孩子成長成才離不開正確的世界觀、人生觀、價值觀，我們在與孩子日常相處中非常注重“三觀”方面的引導，孩子的言行不僅要符合傳統(tǒng)的與人相處之道，還要契合新時代特點和要求，我們經(jīng)常積極引導他們要把實現(xiàn)個人價值同黨和國家前途命運緊緊聯(lián)系在一起，希望孩子將良好思想政治品德融入他們骨子里的品質(zhì)。在孩子成長的過程中，我們注重從小事開展對孩子的思想引導。有時孩子看到的可能是一片大�；蚍簽E的洪水，父母要做的就是幫助打開另一扇窗戶，讓他看到另一片藍天。孩子在成長過程中，身心和思想在不斷發(fā)育變化，其成長又在學校之外受到家庭、社會等多方面的影響，特別是隨著當前互聯(lián)網(wǎng)、微信、微博等網(wǎng)絡的發(fā)展，有些內(nèi)容、思想容易引發(fā)負面影響。每當孩子回家分享一些同學間的趣聞或小消息時，我們或跟著和孩子一起津津樂道，拉近親子關系；或從另外一個角度發(fā)表一些評論，積極向正確的方向引導。當發(fā)現(xiàn)孩子想法不夠全面或有些偏頗時，我們會及時糾正，甚至不乏嚴厲，確保在孩子的心靈埋下的一直是真善美的種子，思想積極健康。

　　幸運的是，孩子們一路遇到的老師們都很好，非常有經(jīng)驗，在孩子成長過程中一直給予了正向的指導。在初中和高中期間，孩子先后主動積極參加了學校組織的支教活動，體會到山區(qū)孩子生活學習條件的艱辛和不易，也埋下了關注他人服務社會的種子。孩子在高中期間一直擔任班長，在各項活動中，始終愿意主動帶頭、積極行動，不怕吃苦或吃虧，多次獲得區(qū)級和北京市優(yōu)秀班干部稱號。我們也從不在孩子面前批評或責罵他人，常常鼓勵孩子要積極去發(fā)現(xiàn)別的同學在學習、特長或思想品質(zhì)等方面的優(yōu)點或閃光點。鼓勵孩子要對所有人保持尊重，與人相處既要有“智商”，也要有“情商”，開心自己也快樂別人。自孩子上學開始，我們一直認為學習只是孩子成長中的一個方面，更希望孩子在身體、心理方面得到全面的成長和發(fā)展，從來沒對孩子提過學習成績方面的要求，覺得孩子健康快樂、積極向上就行。高考只是人生中的一小步，希望孩子將來心系國家服務社會，做一個對國家和社會有益的人就好。在孩子18歲成人禮給孩子的一封信中，我們曾告誡孩子要確立自己的理想目標，要有成功的堅定信念，要學會積極行動和在合作中共贏，要懂得贊美他人和認真做事低調(diào)做人等，期待他們在未來人生道路上能走得更遠并取得更大成績。
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