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| 2020年高考英語試題特點(diǎn)分析（全國II卷） |
| http://m.netislanduk.com 2020年7月9日 來源：甘肅省教育考試院 |
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2020年高考英語試題特點(diǎn)分析（全國II卷）
2020年高考英語全國II卷貫徹落實(shí)國務(wù)院高考內(nèi)容改革專題會(huì)議精神，遵循“方向是核心，平穩(wěn)是關(guān)鍵”的原則，依托中國高考評(píng)價(jià)體系，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展，進(jìn)一步深化考試內(nèi)容改革，加強(qiáng)關(guān)鍵能力考查，體現(xiàn)時(shí)代性，確保公平性，充分體現(xiàn)了高考立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)的功能。
一、體現(xiàn)立德樹人時(shí)代特征，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展
試卷選材圍繞人與自然、人與社會(huì)、人與自我三大主題全面考查英語綜合運(yùn)用能力，取材廣泛、體裁多樣、體現(xiàn)立德樹人時(shí)代特征，引導(dǎo)體美勞教育，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展。
閱讀理解A篇介紹英國某湖區(qū)的文化類旅游景點(diǎn)，完形填空語篇講述主人公意外購得兩幅名家油畫真跡的故事，這些語篇通過展現(xiàn)景觀之美和藝術(shù)之美，引導(dǎo)考生培養(yǎng)高尚的審美情趣和良好的審美意識(shí)；語法填空語篇講述了中國部分地區(qū)在春節(jié)期間用竹子、桔樹和梅花裝飾家居的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣，通過介紹中國傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)考生增強(qiáng)文化自信，厚植愛國主義情懷；短文改錯(cuò)語篇講述歡迎外國友人來中國學(xué)習(xí)武術(shù)，引導(dǎo)考生關(guān)注體育運(yùn)動(dòng)、提高鍛煉意識(shí)；書面表達(dá)試題設(shè)置了和同學(xué)一起去農(nóng)場(chǎng)參加采摘活動(dòng)的情境，引導(dǎo)考生在實(shí)際生活中參與和體驗(yàn)勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)。
二、體現(xiàn)高考評(píng)價(jià)體系要求，深入強(qiáng)化關(guān)鍵能力考查
基于高考評(píng)價(jià)體系總體要求，以學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)閱讀理解、應(yīng)用寫作、語言表達(dá)和批判性思維等關(guān)鍵能力的考查；改變相對(duì)固化的考查形式，促進(jìn)考生發(fā)展學(xué)科素養(yǎng)，提高綜合語言運(yùn)用能力。
閱讀理解第一節(jié)15道小題中有8道小題考查推斷、歸納和概括等高階閱讀理解能力，提高了高階閱讀理解能力考查的比例；書面表達(dá)設(shè)置了為班級(jí)的英語角寫一篇短文介紹近期參加采摘活動(dòng)的情況，考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行事件描述的應(yīng)用寫作和語言表達(dá)能力；在語篇選擇上，閱讀C篇選取了有關(guān)人類與動(dòng)物的關(guān)系、維護(hù)生態(tài)平衡的語篇，啟發(fā)考生運(yùn)用批判性思維和辯證思維能力思考社會(huì)生活中的現(xiàn)象和問題；在題目設(shè)置上，第27題讓考生選擇能夠總結(jié)概括語篇主要內(nèi)容的短語，第35題讓考生選擇一個(gè)能夠準(zhǔn)確表達(dá)語篇主旨的標(biāo)題，這些試題要求考生對(duì)材料內(nèi)容進(jìn)行一定的邏輯推理和歸納概括才能正確作答。書面表達(dá)試題改變近年來常用的撰寫書信或郵件的形式，采用命題作文的方式結(jié)合具體的試題情境進(jìn)行考查。
三、穩(wěn)定試卷結(jié)構(gòu)和試題難度，體現(xiàn)時(shí)代性和公平性
充分考慮高考延期的考情和各地考生復(fù)習(xí)備考的學(xué)情，體現(xiàn)時(shí)代性，確保公平性。穩(wěn)定維持多年的試卷結(jié)構(gòu)，合理控制試卷難度與試題區(qū)分度。通過創(chuàng)新選擇題設(shè)問方式及優(yōu)化干擾項(xiàng)設(shè)置等方式，穩(wěn)步提升試題質(zhì)量。閱讀理解D篇講述閱讀的樂趣代代相傳；閱讀七選五語篇講述表情符號(hào)使人際關(guān)系更為融洽。這些語篇通過宣揚(yáng)積極樂觀的生活態(tài)度向考生傳遞正能量。
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