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| 電子科技大學成都學院：教育部立項項目+1 |
| http://m.netislanduk.com 2024年9月1日 來源：電子科技大學成都學院 |
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近日，教育部發(fā)布《關于2024-2025年度高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)與學生素質(zhì)發(fā)展課題立項通知》，電子科技大學成都學院計算機學院彭光輝團隊申報的《一種提升大學生崗位勝任力的對標學習方法研究》喜獲立項。全國共有14所單位成功立項，電子科技大學成都學院也是四川省唯一立項的單位。
該項目由科技處、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導中心、計算機學院組織申報，由彭光輝專業(yè)研究團隊承擔項目開發(fā)，該團隊致力于深入探索并實踐一種全新的對標學習方法，旨在有效提升大學生的崗位勝任力。研究團隊深刻認識到，崗位勝任力是影響大學生就業(yè)質(zhì)量的關鍵因素，并基于此提出了以提升崗位勝任力為核心的人才培養(yǎng)新策略。這一策略緊密圍繞對標學習的核心理念，充分展現(xiàn)了“從產(chǎn)業(yè)中來，到產(chǎn)業(yè)中去”的邏輯閉環(huán)。
在研究方法上，本研究創(chuàng)新性地融合了AI技術與案例分析法，動態(tài)地捕捉和分析產(chǎn)業(yè)需求，對崗位勝任力進行量化建模。同時，借助智能匹配的學習資源，為學生開辟了一條有效的對標學習路徑。通過產(chǎn)業(yè)標準的嚴格驗證，不斷迭代和優(yōu)化教育成果，助力學生實現(xiàn)從學習者到產(chǎn)業(yè)人的順利轉(zhuǎn)變。
此外，本研究還獨具匠心地將用人單位引入對標學習過程，從源頭上確保“標”的真實性和準確性，同時從結果上嚴格檢驗學習成果的有效性和務實性。這一創(chuàng)新舉措不僅有助于大學生更精準地提升心儀目標崗位的勝任力，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)，也讓作為人才需求方的企業(yè)能夠更深入地了解潛在求職者的學習過程和成效，從而做出更為明智和精準的人才選擇。
全國高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)與學生素質(zhì)發(fā)展課題是教育部門聚焦全國高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究最權威的課題研究類別。此次項目的成功獲批，不僅是電子科技大學成都學院科研實力的有力證明，更是學�？蒲泄芾砗蛣�(chuàng)新能力的重要體現(xiàn)，讓電子科技大學成都學院在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作方面得到高度認可。
電子科技大學成都學院科技處也將以此為契機，繼續(xù)深化科研管理體制改革，創(chuàng)新科研激勵機制，強化有組織科研，不斷提升科技創(chuàng)新能力和水平。
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