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| 喜報(bào)！廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院課程入選福建省第三批課程思政示范項(xiàng)目 |
| http://m.netislanduk.com 2024年1月5日 來源：廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院 |
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周亮（右四）帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行《生態(tài)工程學(xué)》課程實(shí)踐
近日，福建省教育廳公布了第三批課程思政示范項(xiàng)目名單。廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院周亮副教授負(fù)責(zé)的《生態(tài)工程學(xué)》課程成功入選省級(jí)課程思政示范課程，該課程授課教師、團(tuán)隊(duì)（周亮、李瑩、馬嬙、王秀麗、盧昌義）也入選省級(jí)課程思政教學(xué)名師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院將繼續(xù)鞏固已有課程思政建設(shè)成果，不斷強(qiáng)化引領(lǐng)和示范作用，提煉和推廣課程思政建設(shè)的新經(jīng)驗(yàn)、新成果、新模式，深化以課程思政為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革，推動(dòng)學(xué)校課程思政工作走深走強(qiáng)。
《生態(tài)工程學(xué)》課程思政建設(shè)特色
構(gòu)建閉環(huán)式教學(xué)模式：該課程采用“BOPPPS”教學(xué)結(jié)構(gòu)與CDIO工程教育模式相結(jié)合：以“BOPPPS”模式構(gòu)建“第一課堂教學(xué)持續(xù)改進(jìn)循環(huán)”；以項(xiàng)目設(shè)計(jì)為導(dǎo)向、勞動(dòng)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為實(shí)踐特色的CDIO工程教育模式構(gòu)建“第二課堂思政專創(chuàng)循環(huán)”，形成完整的閉環(huán)式教學(xué)模式。
共建社會(huì)實(shí)踐資源：教學(xué)團(tuán)隊(duì)參與規(guī)劃、建設(shè)了廈門筼筜湖、下潭尾、海滄灣及漳州龍海溪山村等生態(tài)修復(fù)工程，并將其作為學(xué)生參觀實(shí)習(xí)或生產(chǎn)實(shí)踐的教學(xué)基地；及時(shí)將第一手資料匯編成案例冊(cè)，結(jié)合廈門軍營(yíng)村鄉(xiāng)村振興、莆田木蘭溪變害為利等“鮮活樣本”，通過圖文教材、畫冊(cè)、視頻等形式開展教學(xué)，讓學(xué)生看得見、摸得著、更深入地學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平生態(tài)文明思想。
創(chuàng)新課堂教學(xué)方式與方法：針對(duì)課程“課堂多樣、路線多動(dòng)、實(shí)踐多點(diǎn)、師資多元、評(píng)價(jià)多維”的“五多”特點(diǎn)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)“學(xué)—思—練—踐—饋”五步教學(xué)法，融入《習(xí)近平生態(tài)文明思想在廈門的孕育與實(shí)踐》等課程思政素材，探索“案例學(xué)習(xí)深化理論、互動(dòng)思考內(nèi)化領(lǐng)悟、操作演練磨練技能、勞動(dòng)教育創(chuàng)新實(shí)踐、迭代反饋服務(wù)社會(huì)”專業(yè)雙創(chuàng)思政融合做法。
考核評(píng)價(jià)融入思政元素：課程以完成生態(tài)工程調(diào)查與設(shè)計(jì)綜合性、創(chuàng)新性的作品作為考核內(nèi)容，將習(xí)近平生態(tài)文明思想引領(lǐng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)服務(wù)、勞動(dòng)教育等思政元素融入課程考核評(píng)價(jià)體系中；同時(shí)將學(xué)生在擔(dān)任科技特派員助手、參與科技服務(wù)、巡河護(hù)水、巡灘護(hù)林等志愿服務(wù)，完成真實(shí)項(xiàng)目生態(tài)工程設(shè)計(jì)的過程表現(xiàn)納入平時(shí)分考核，有效提升學(xué)生課程實(shí)踐參與感。
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