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| 浙江工業(yè)大學(xué)2024年美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生簡(jiǎn)章 |
| http://m.netislanduk.com 2024年1月10日 來(lái)源：浙江工業(yè)大學(xué) |
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一 學(xué)校概況
浙江工業(yè)大學(xué)是一所綜合性的浙江省屬重點(diǎn)大學(xué)，是浙江省人民政府和教育部共同建設(shè)的“省部共建”高校，入選國(guó)家首批“2011計(jì)劃”和首批“浙江省重點(diǎn)高校建設(shè)計(jì)劃”。學(xué)校始建于1953年，目前已發(fā)展成為國(guó)內(nèi)有一定影響力的綜合性的教學(xué)研究型大學(xué)，綜合實(shí)力穩(wěn)居全國(guó)高校百?gòu)?qiáng)，正朝著“區(qū)域特色鮮明、國(guó)內(nèi)一流的研究型大學(xué)”的發(fā)展目標(biāo)邁進(jìn)。
學(xué)校坐落于歷史文化名城、世界著名的風(fēng)景游覽勝地——浙江省杭州市。學(xué)校設(shè)朝暉、屏峰、莫干山三個(gè)校區(qū)，占地面積3365畝，校園環(huán)境優(yōu)雅，是讀書(shū)治學(xué)的理想園地。學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工3392人，其中專(zhuān)任教師2486人，正高級(jí)職稱(chēng)教師498人，副高級(jí)職稱(chēng)教師810人，具有博士學(xué)位的教師1818人。
學(xué)�，F(xiàn)有擁有一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)13個(gè)，博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)類(lèi)別2個(gè)，一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)30個(gè)，一級(jí)學(xué)科未覆蓋二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)3個(gè)，碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)類(lèi)別22個(gè)，建有博士后流動(dòng)站13個(gè)；具有MBA、MPA等19種專(zhuān)業(yè)學(xué)位授予權(quán)；具有本科畢業(yè)生免試保送研究生推薦權(quán)和外國(guó)留學(xué)生、港澳臺(tái)學(xué)生招生權(quán)。學(xué)校堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，大力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，富有家國(guó)情懷、國(guó)際視野、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的行業(yè)精英和領(lǐng)軍人才。建校以來(lái)，為國(guó)家培養(yǎng)和輸送了各類(lèi)優(yōu)秀人才30余萬(wàn)人。
二 學(xué)院及專(zhuān)業(yè)介紹
我校美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)辦在設(shè)計(jì)與建筑學(xué)院，設(shè)有環(huán)境設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)等4個(gè)專(zhuān)業(yè)，面向美術(shù)藝考生按設(shè)計(jì)類(lèi)大類(lèi)招生，專(zhuān)業(yè)確認(rèn)在一年級(jí)第一學(xué)期末進(jìn)行。我校于2006年擁有設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)碩士點(diǎn)，2009年成為設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)省重點(diǎn)學(xué)科，2011年申報(bào)成功設(shè)計(jì)學(xué)一級(jí)碩士點(diǎn)，2014年獲得藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)，2015年我校設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科入圍浙江省一流學(xué)科，現(xiàn)已同時(shí)具備學(xué)術(shù)型、專(zhuān)業(yè)學(xué)位和在職研究生三個(gè)層面的高層次設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)能力。學(xué)院現(xiàn)有五個(gè)國(guó)家一流專(zhuān)業(yè)，一個(gè)浙江省一流專(zhuān)業(yè)。設(shè)計(jì)無(wú)處不在，設(shè)計(jì)改變生活，恰逢“中國(guó)制造”向“中國(guó)設(shè)計(jì)”邁進(jìn)的千載機(jī)遇，建筑與人居環(huán)境、藝術(shù)與設(shè)計(jì)創(chuàng)新等領(lǐng)域前景廣闊。學(xué)院立足“以浙江精神辦學(xué)、與區(qū)域發(fā)展互動(dòng)”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持以工科背景下“設(shè)計(jì)+工程+藝術(shù)”相融合的特色，培養(yǎng)具備中國(guó)文化底蘊(yùn)和國(guó)際視野、擁有扎實(shí)理論功底和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力、適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的理論研究型、設(shè)計(jì)創(chuàng)意型、工程管理型等復(fù)合創(chuàng)新型人才。
近年來(lái)，我院的辦學(xué)成績(jī)受到了社會(huì)與考生的高度認(rèn)可，考生報(bào)考踴躍，生源質(zhì)量?jī)?yōu)秀，藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)錄取分?jǐn)?shù)穩(wěn)居省屬高校前列。本科生就業(yè)率近年保持在95%左右，本科生升學(xué)率逐年攀升，2022年突破36%，獲免試保送研究生數(shù)占當(dāng)屆畢業(yè)生總數(shù)10%左右。畢業(yè)生就業(yè)單位包括阿里巴巴、百度、網(wǎng)易、海康威視、瑞德設(shè)計(jì)、浙江省城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院、浙江綠城等知名企業(yè)，歷屆本科畢業(yè)生中有多位同學(xué)被QS榜排名前十的世界頂尖設(shè)計(jì)院校錄取，如哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院、美國(guó)羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院、德國(guó)慕尼黑工業(yè)大學(xué)、意大利米蘭理工大學(xué)、日本千葉大學(xué)等國(guó)際名校，也有清華大學(xué)、北京大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、浙江大學(xué)、中國(guó)美術(shù)學(xué)院、香港理工大學(xué)等國(guó)內(nèi)名校。
學(xué)院畢業(yè)生積極投身服務(wù)基層工作，近年參與選調(diào)生、大學(xué)生村官、西部支教計(jì)劃等就業(yè)項(xiàng)目近20人。多年來(lái)，我院學(xué)生在國(guó)家“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外科技競(jìng)賽、德國(guó)紅點(diǎn)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、韓國(guó)K-DESIGN AWARD、中國(guó)國(guó)際動(dòng)漫節(jié)金猴獎(jiǎng)、中國(guó)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)年獎(jiǎng)、中國(guó)包裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽、全國(guó)大學(xué)生工業(yè)設(shè)計(jì)大賽等國(guó)內(nèi)外各類(lèi)權(quán)威設(shè)計(jì)競(jìng)賽中累計(jì)獲獎(jiǎng)400余項(xiàng)，獲得授權(quán)專(zhuān)利1000余項(xiàng)。
三 招生計(jì)劃
招生計(jì)劃195名，藝術(shù)類(lèi)分文理科的省份僅面向藝術(shù)類(lèi)文科考生招生，不分文理科的省份不作文理科報(bào)考要求，分省計(jì)劃如下：
注：所有招生計(jì)劃均以各省級(jí)招生主管部門(mén)最后公布為準(zhǔn)；
四 報(bào)考條件
1. 符合2024年計(jì)劃招生省份關(guān)于普通高校招生考試的報(bào)考條件；
2. 具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)和設(shè)計(jì)能力；
3. 身體健康，無(wú)色盲、無(wú)色弱。
五 專(zhuān)業(yè)考試
按各相關(guān)省級(jí)招生主管部門(mén)規(guī)定的專(zhuān)業(yè)統(tǒng)一考試的報(bào)名辦法、報(bào)名時(shí)間、專(zhuān)業(yè)考試科目等執(zhí)行，我校不組織專(zhuān)業(yè)校考。專(zhuān)業(yè)成績(jī)均采用各省美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考成績(jī)。
六 錄取原則
貫徹德、智、體全面考核擇優(yōu)錄取的原則，考生政治思想品德考核和體檢合格，專(zhuān)業(yè)考試成績(jī)合格，高考文化課成績(jī)達(dá)到招生省份該專(zhuān)業(yè)類(lèi)別所在批次控制線，經(jīng)當(dāng)?shù)卣猩鞴懿块T(mén)審核同意，按綜合分從高分到低分擇優(yōu)錄��；若綜合分相同，則按專(zhuān)業(yè)課成績(jī)高低擇優(yōu)錄��；若專(zhuān)業(yè)課成績(jī)?nèi)韵嗤瑒t參照當(dāng)?shù)厥》菹嚓P(guān)的文化課成績(jī)單科順序擇優(yōu)錄�。ㄋ谑》萑魺o(wú)相關(guān)依據(jù)，則參照浙江省相關(guān)的文化課成績(jī)單科順序）。
綜合分計(jì)算辦法：綜合分=文化成績(jī)總分（當(dāng)批次總分折算成750分制計(jì)）×50%+專(zhuān)業(yè)成績(jī)（總分折算成750分制計(jì)）×50%。若所在招生省份按照平行志愿投檔，則按照招生省份所在批次的綜合分計(jì)算辦法執(zhí)行。
外語(yǔ)單科成績(jī)要求不低于75分（總分150分制計(jì)）。若外語(yǔ)單科成績(jī)符合條件的生源不足，則按外語(yǔ)單科成績(jī)5分一檔降分錄取，最高降分不超過(guò)10分。
七 其它
1. 新生入學(xué)后要進(jìn)行全面復(fù)查，凡與規(guī)定不符或有舞弊行為者，即按有關(guān)規(guī)定查處。
2. 我校招生工作嚴(yán)格按照各省級(jí)招生主管部門(mén)相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。以上所列內(nèi)容如與國(guó)家教育部有關(guān)規(guī)定有不一致之處，以國(guó)家教育部規(guī)定為準(zhǔn)。
3. 聯(lián)系方式
通訊地址：浙江省杭州市潮王路18號(hào)浙江工業(yè)大學(xué)招生辦公室
郵政編碼：310032
聯(lián)系電話(huà)：0571-88320032
傳真號(hào)碼：0571-88320501
電子郵箱：zsb@zjut.edu.cn
學(xué)校主頁(yè)：www.zjut.edu.cn
招生主頁(yè)：zs.zjut.edu.cn
附：專(zhuān)業(yè)詳細(xì)介紹
1. 環(huán)境設(shè)計(jì)
本專(zhuān)業(yè)成立于1995年，現(xiàn)為國(guó)家一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。專(zhuān)業(yè)辦學(xué)堅(jiān)持產(chǎn)出導(dǎo)向教育理念、堅(jiān)持以工科背景下的“設(shè)計(jì)+工程+藝術(shù)”復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)為特色，堅(jiān)持跨專(zhuān)業(yè)融合與交流、堅(jiān)持研創(chuàng)融合，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)，旨在培養(yǎng)具有良好的人文底蘊(yùn)、全球當(dāng)代視野、優(yōu)秀的審美能力和創(chuàng)新精神的環(huán)境空間創(chuàng)新設(shè)計(jì)人才。專(zhuān)業(yè)教學(xué)上重點(diǎn)解決建筑與室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)、景觀與城市設(shè)計(jì)，美麗鄉(xiāng)村設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)施與藝術(shù)陳設(shè)設(shè)計(jì)等人居環(huán)境中的創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計(jì)問(wèn)題。學(xué)生一年級(jí)以通識(shí)課程以及設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)為主；二、三年級(jí)學(xué)習(xí)模型語(yǔ)言、設(shè)計(jì)思維與表達(dá)、場(chǎng)地設(shè)計(jì)分析、住居空間設(shè)計(jì)、造園與理景、材料與營(yíng)造等基礎(chǔ)課與專(zhuān)業(yè)必修課；三、四年級(jí)可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和發(fā)展方向?qū)W習(xí)商業(yè)空間室內(nèi)設(shè)計(jì)、公共空間室內(nèi)設(shè)計(jì)、展示與體驗(yàn)設(shè)計(jì)、公共建筑設(shè)計(jì)、景觀建筑設(shè)計(jì)、建筑改造與更新、街道景觀設(shè)計(jì)、公園景觀設(shè)計(jì)、廣場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)、鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃、景觀規(guī)劃等課程。畢業(yè)去向：本專(zhuān)業(yè)自開(kāi)辦以來(lái)，學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力、環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)理論和設(shè)計(jì)能力，受到了社會(huì)的好評(píng)，就業(yè)率連續(xù)多年達(dá)95%以上，考研和出國(guó)留學(xué)率達(dá)30%以上。畢業(yè)后可進(jìn)入機(jī)關(guān)與事業(yè)單位、設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)與科研院所，從事景觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑藝術(shù)的設(shè)計(jì)實(shí)踐、設(shè)計(jì)管理與教學(xué)工作，部分學(xué)生于各類(lèi)院校從事設(shè)計(jì)教育，或進(jìn)入各類(lèi)國(guó)內(nèi)“985”、“211”著名高校及歐美發(fā)達(dá)國(guó)家攻讀碩士、博士學(xué)位。
2. 公共藝術(shù)
本專(zhuān)業(yè)成立于2005年，現(xiàn)為浙江省一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。專(zhuān)業(yè)辦學(xué)秉持“吾城吾形，美美與共”的宗旨，立足浙江，聚焦城鄉(xiāng)空間；以“美”為媒，發(fā)揮藝術(shù)在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要作用，把“美”的設(shè)計(jì)成果更好服務(wù)于人民群眾的高品質(zhì)生活需求，旨在培養(yǎng)具有扎實(shí)的造型藝術(shù)基礎(chǔ)、具備系統(tǒng)整合能力、跨界藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，為浙江城鄉(xiāng)建設(shè)空間品質(zhì)提升輸送急需的專(zhuān)業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。專(zhuān)業(yè)教學(xué)上既有注重傳授傳統(tǒng)空間設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)教學(xué)，又有創(chuàng)新性藝術(shù)造型能力的教學(xué)方式。學(xué)生一年級(jí)以通識(shí)課程以及設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)為主，二年級(jí)學(xué)習(xí)城市藝術(shù)造型等相關(guān)課程為主，三、四年級(jí)以城市景觀造境、藝設(shè)協(xié)同創(chuàng)新為主要教學(xué)模塊；主要課程包括公共藝術(shù)與科技、材料與工藝、建筑與環(huán)境設(shè)計(jì)、空間形態(tài)設(shè)計(jì)、城市家具設(shè)計(jì)，公共藝術(shù)規(guī)劃與設(shè)計(jì)等。畢業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后從事建筑景觀設(shè)計(jì)，城鄉(xiāng)空間建設(shè)，文創(chuàng)文旅產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等多個(gè)產(chǎn)業(yè)，得益于“設(shè)計(jì)型”公共藝術(shù)獨(dú)特定位，學(xué)生就業(yè)質(zhì)量常年居前列。
3. 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)
本專(zhuān)業(yè)成立于1999年，現(xiàn)為國(guó)家一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。專(zhuān)業(yè)辦學(xué)旨在培養(yǎng)信息化時(shí)代背景下，面向互聯(lián)網(wǎng)、平面與空間媒介、品牌策劃與設(shè)計(jì)等領(lǐng)域，具有高度文化自信與社會(huì)責(zé)任感、擁有良好人文素養(yǎng)與職業(yè)素質(zhì)，具備設(shè)計(jì)策劃、藝術(shù)創(chuàng)意、信息設(shè)計(jì)與傳達(dá)、平面與空間視覺(jué)設(shè)計(jì)及科技應(yīng)用能力，從事策劃、設(shè)計(jì)及管理工作的高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才。專(zhuān)業(yè)教學(xué)上結(jié)合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，以科藝融合為導(dǎo)向，從多學(xué)科、融媒體的視角構(gòu)建品牌整合設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)和多維信息設(shè)計(jì)三位一體的專(zhuān)業(yè)模塊課程體系。學(xué)生一年級(jí)以通識(shí)課程以及設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)為主；二、三年級(jí)學(xué)習(xí)包括字體與版面設(shè)計(jì)、圖形語(yǔ)言、動(dòng)態(tài)圖形、海報(bào)設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、標(biāo)志與CI設(shè)計(jì)等視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課與專(zhuān)業(yè)必修課；三、四年級(jí)進(jìn)入模塊課程學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)從品牌形象設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、服務(wù)設(shè)計(jì)、媒體腳本設(shè)計(jì)、視頻設(shè)計(jì)、界面交互設(shè)計(jì)、用戶(hù)研究、信息圖形設(shè)計(jì)、空間信息設(shè)計(jì)、書(shū)籍設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)等課程中選擇相應(yīng)的模塊學(xué)習(xí)。畢業(yè)去向：本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生受到廣大用人單位的好評(píng)，就業(yè)率多年來(lái)一直保持在95%以上。畢業(yè)后可進(jìn)入專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、傳媒機(jī)構(gòu)、設(shè)計(jì)院校等相關(guān)企事業(yè)單位，從事策劃、設(shè)計(jì)、管理、教育等工作。
4. 數(shù)字媒體藝術(shù)
本專(zhuān)業(yè)成立于2018年，前身是成立于2005年的動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)以原藝術(shù)學(xué)院動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)和交互設(shè)計(jì)研究所為基礎(chǔ)，以藝術(shù)和科技的融合創(chuàng)新為特色，立足于長(zhǎng)三角數(shù)字經(jīng)濟(jì)與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，旨在培養(yǎng)具有“家國(guó)情懷、國(guó)際視野、創(chuàng)新思維、工匠精神”品質(zhì)，系統(tǒng)掌握數(shù)字媒體藝術(shù)的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)門(mén)知識(shí)、基本技能和方法，熟悉數(shù)字媒體藝術(shù)領(lǐng)域相關(guān)的人文、倫理、法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)及項(xiàng)目管理等知識(shí)， 具備以用戶(hù)為中心的創(chuàng)新思維能力、以商業(yè)設(shè)計(jì)為導(dǎo)向的策劃、創(chuàng)意、制作能力以及科技與藝術(shù)的整合能力，能在數(shù)字游戲設(shè)計(jì)、商業(yè)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)、互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)、插漫畫(huà)設(shè)計(jì)、數(shù)碼視頻剪輯等數(shù)字媒體領(lǐng)域從事數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)新設(shè)計(jì)的復(fù)合型人才。專(zhuān)業(yè)教學(xué)上主要設(shè)置互動(dòng)娛樂(lè)、媒體動(dòng)畫(huà)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)模塊。學(xué)生一年級(jí)以通識(shí)課程以及設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)為主；二、三、四年級(jí)包括三維造型、創(chuàng)新思維與創(chuàng)意腳本、視聽(tīng)語(yǔ)言、視頻剪輯與特效、動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律、故事板設(shè)計(jì)、二維動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作、數(shù)字合成與特效、設(shè)計(jì)調(diào)研、動(dòng)態(tài)圖形設(shè)計(jì)、商業(yè)廣告動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作、數(shù)字插漫畫(huà)設(shè)計(jì)、游戲概念設(shè)計(jì)、引擎編程基礎(chǔ)、游戲策劃基礎(chǔ)、游戲特效制作、游戲創(chuàng)作、互動(dòng)媒體實(shí)驗(yàn)等課程。畢業(yè)去向：本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生具有實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新素質(zhì)好的特點(diǎn)，畢業(yè)后可進(jìn)入各類(lèi)傳媒企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、文化創(chuàng)意公司、影視動(dòng)畫(huà)公司、游戲公司及院校等企事業(yè)單位，從事影視動(dòng)畫(huà)、數(shù)字娛樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)游戲、交互界面設(shè)計(jì)、移動(dòng)通訊應(yīng)用服務(wù)等工作。
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